02.05 11:00-13:00
Записаться на занятие
Свободных мест: 1
Здравствуйте!
Сегодня хочу подискутировать вот на какую тему. Тесно работая с детьми и родителями, я пришла к выводу, что родители предпочитают говорить только о интересных для себя ситуациях, а о некоторых моментах не ставить в известность ни школьного врача, ни учителя. Но замалчивать которые небезопасно как для ребёнка, так и для учителя.
Например, тема плохого зрения ребёнка — классическая, я бы сказала. В классе 30 человек и все наперебой спешат к учителю, чтоб именно его ребёнок сидел на первой парте. Первых парт только 3, крутись как хочешь, а близко посадить должен всех.
Если происходит такое беспокойство по поводу зрения, почему другие проблемы остаются в тени? Родители требуют хороших оценок порой даже там, где их априори быть не может, требуют снисходительности, терпения, и всего-всего, что может и должен дать учитель. Но при этом истинные проблемы ребёнка не озвучиваются, и иногда о них узнаёшь случайно спустя 3 года работы в классе.
Вот топ скрытых проблем здоровья, с которыми столкнулась лично я:
Астма — ребёнок на протяжении пару лет исправно ходил на спорт, выполнял всё, претензий не было как у меня, так и со стороны родителей. Однажды ребёнок заболел, благополучно выздоровел и пришёл на урок. Подошла мама и попросила не гонять его сегодня: всё-таки после болезни и плюс он астматик. Т.е., он до этого был астматиком и я его гоняла - это нормально?! В любой момент мог случиться приступ и я бы даже не сразу оценила ситуацию, а ведь ответственна за безопасность детей на уроке именно я!
Родовая травма — озвучена мамой в ...третьем классе! Когда ребёнок получил на зачёте не ту оценку. По словам мамы, я должна более щадяще относиться и не ставить таких оценок, т. к. была травма при рождении и ребёнок всё стал делать позже своих сверстников, вот и сейчас возникают кое-какие трудности с обучением. Но кто со мной говорил на эту тему ранее? Почему я не поставлена в известность? В конце концов всё было улажено, но почему такую серьёзную проблему не обговорить изначально — ведь это облегчило бы ситуацию.
Третья проблема — психологические нюансы. Бывает, есть проблема, она не озвучена, её ощущают все учителя, но мама стоит горой. И к сожалению, высказывает недовольство и претензии к учителям. На контакт со школьной группой поддержки мама не идёт и не разрешает водить ребёнка к школьному психологу. Обосновывая тем, что ребёнок посещает своего психолога и школьный незачем. Но как можно помочь ребёнку, если родители всё скрывают?
Единственные родители, которые в моей пректике учителя спорта подошли и поставили меня в известность это родители ребёнка с диабетом.
На самом деле проблем гораздо больше и от этого порой становится страшно.
Хочу призвать мам. Пожалуйста, если Вы хотите помочь своему ребёнку - не закрывайтесь и не делайте вид, что проблемы нет. Идите на диалог с учителем, учитель будет только рад помочь! Вместе разрулить сложившуюся ситуацию будет куда легче. Да и сколько нервных клеток Вы сэкономите всем, и в первую очередь - своему ребёнку.
Kogda ja bila kl.ruk. ja perelopatila vse licnie dela detej. Dlja menja eto bilo aktualno. Ctob imet predstavlenie v obwem s kem imeju delo. No zdes rech ne o mojom klasse, a o teh u kogo ja prosto vela uroki. Vi ne poverite, no mnogie ne piwut v med. Karte rebjonka to cto pisat stoit. Poetomu mozno potratit kuchu vremeni i ne najti nicego. Eto tak skazat na usmotrenie roditelej. Esli kl.ruk mozet i znaet cto to, to ja kak prosto predmetnik i ot nego nikakoj informacii ne polucala. Ponjatno cto roditeli kakie to momenti ne hotjat afiwirovat, no zdes kak ne skrivai so vremenem ljubaja skritaja problema vilezaet naruzhu. A s trudnimi detjmi voobwe drugaja istorija. Ih seicas v wkole mnogo, a specialistov net. Horowo esli opjat taki rodoteli idut na kontakt. No eto redkost. Obicno zawiwajut, cto situaciju tolko usugubljaet.
Странно конечно, что информация от мед.работника школы не доходит до учителя той же школы. Родители уже предоставили информацию о ребенке, зачем еще повторно обходить всех учителей? В третьем классе придти к учителю с родовой тревмой ребенка? - да в нашей школе просто посмеялись бы. Психологи - вообще отдельная песня. Если все в порядке, зачем туда водить ребенка? Если ребенок по мнению учителей "трудный", то надо держать контакт с родителями в первую очередь, а не с чужим ребенку психологом.
Вообще хочется спросить, заглядывают ли классные руководители в личные дела учеников? Их это интересует? Лично мне кажется, что у учителя сейчас больше проблем с бумажно-отчетной работой, а не с учениками.
Налицо несовершенство системы 😀
soverwenno verno, karti vse u medsestri, a informacija do u4itelja sporta ne dohodit, ona dohodit Tolko v tom slu4ae esli rebjonok polnostju osvobozhdjon, a esli on mozet zanimatsa, to takoj informcii ne predostavljaetsa.
Про зрение учитель знает, классный руководитель. А вот со спортом я была уверенна, что тоже знает об астме. Ведь мы сдаем мед карты медсестре школы. Но, как я понимаю, он ничего не знал. Выяснилось только после моего звонка учителю после поставленной им низкой оценки дочке. И теперь она освобождается от некоторых нормативов.
Очень хороший блог! Обязательно говорить! У меня личный пример. Сама, когда училась, имела проблемы со здоровьем, была справка и нельзя было бегать на длинные дистанции. Учительница на встречу никак не шла, считала это все блажью. Пришлось брать полное освобождение от физкультуры, что считаю, было неправильным. В нашей параллели есть и детки с астмой, и с диабетом, все, от директора школы до учителей предупреждены. Не представляю, как может быть по другому. Ведь они первые придут на помощь, если что случится. И они должны знать в чем причина.