09.05 11:00-13:00
Занятия в другое время
На это занятие запись завершена
78% родителей школьников поддерживают введение электронных учебников, сообщила агентству ЛЕТА представитель издательства учебной литературы «Лиелвардс» Вита Шкеле.
58% родителей считают важнейшим преимуществом электронных учебников более легкую школьную сумку, а 42% - удобный просмотр и поиск информации.
35% указали также на финансовую экономию, а 19% отметили, что процесс обучения с электронным учебником более интересен.
Более консервативны по отношению к электронным учебникам оказались жители сельских районов, где такую форму обучения поддерживают 64%. Переход на электронные учебники поддерживают 71% латышей и 73% русскоязычных.
Фото: ITAR-TASS/Scanpix
ХА! Вот это огого!!!! 😃🤣😃 Хотя, я в своем первом СВ тоже отжигала в рубрике "Увлечения". 😃😃😃😃😃
Вот к примеру, вы знаете, что пишут выпускники в СВ: умею подключть и отключить компьютер от сети! Это конечно радует, что они так ловко подели обычный навык на два 😀)) но по сути-то навыка нет 😀 это просто результат такой новой тенденции обучения, когда я делаю, то что умею, а не делаю потому, что меня не научили...
Почему я не принемаю? У нас дома 3 компа на двоих, но читает и пишет сын книги и в тетрадях. Перед тем как уйти с головой в гугле и дискавери 😀 Ты меня так "улыбнула" 😀
Они будут развивать, только по другому.
У меня такое ощущение, что разговариваю с мамой, она тоже не принимает всё новое и на это 100 объяснений. Я маму люблю, поэтому продолжать не буду!!!
🌷🌷🌷🌷🌷
Илоночка, учебники переиздают не из-за топки 😀 Ты бы знала, сколько там сейчас ошибок. Переиздают, когда издание закончилось в продаже, а спрос есть. Однажды я читала замечательный рассказ на английском, когда мужчину молодая продавец обвинила, что он прости пакет пластиковый, мол вы старое поколение не думаете о природе... И он там так комично ей отвечает, что да... мы конечно не думаем... не используем ГПС навигатор, чтобы найти кафе за углом, не используем фотоаппараты на аккамуляторах от электричества, чтобы показать всем, что за окном дождь, словно они живут на другой планете...
Я не против прогресса, я хочу, чтобы дети развивали свои навыки думать.
Вот еду я по Латгалии, леса, леса, а войдёшь в лес, а там всё повырублено, по жесткачу, а по краям выглядит, что всё так красиво, озелено, да да. Впервые в жизни увидела, что в Латгалии посажены ёлки, просто тысячи, видно, что специально высажены и душа радуется.
Ну понятно, что книги не из песка делают. А ведь как часто выпустят серию, находят ошибку. всё в топку и по новой выпускают. Сколько читаю в новостях, что переиздают и переиздают учебники. Понятно, что безумный бизнес, а деревья тут при чём.
А причем тут природа?
А на экзаменах у этого студента что спрашивают???? Напиши такую то формулу, обоснуй уже доказанную теорему.... Дайте ему креативную задачу! Пусть на практике применит! Вот у нас был один УЧИТЕЛЬ в университете! На первом занятии он сказал, мол, есть теория, ее вы прочитаетте сами, я вам верю, я буду расказывать, как я эту теорию удачно на практике применил... Ну а экзамен у меня сдаст тот, кто решит мои практические примеры... Вот это были лекции!!! Вот это были дискуссии!!!! И никаких ручек и ничего не надо было... Да нет, я за все, на самом деле, и за старые методы, и за новые... Я за подход к процессу обучения с душой, и не всем поголовно быть учеными и вундеркиндами, да и счастье ли в этом? 😀 Но было очень приятно подискутировать на все эти темы с вами, девчонки! 😀)) А электронные книжки давно уже введены, либо частично, либо полностью в школах других стран, это неизбежное завтра. 😀 И я уверена, что раньше так же родители отрицали ручки и все остальное... И есть несомненные плюсы в правописании и зубрежке... Но сейчас в мире столько всего нового, столько всего нового нужно узнать - что все это уже не законспектируешь и в виде бумажных книг не издашь... Пусть наши дети растут умными и счастливыми... 😀
Конечно, мы тут можем блистать умом, думать о высшем разуме, уме, знаниях, но я вот просто тупо за природу, за простоту, за мир во всём мире - не всегда в уме счастье, а часто горе от ума. Не считаю себя мега умной, и этот факт не делает меня хуже или лучше других.
По поводу Америки, которая двигает прогресс на плечах выходцев из Индии (если мы говорим про сферу ИТ)... так вот товарищи из Индии умножают трехзначные числа в уме как таблицу умножения... в школе их учат, тупо учить и запомниать. И только на такой основной базе фундаментальных навыков можно создавать, а без этого это просто идеи и фантазии.
Утрируя, можно сказать, давайте показыать детям порнофильмы, они живут в другом времени, они более развиты и они все равно это увидят рано или поздно... Все должно быть в свое время, и во время, когда деткин МОЗГ можно развить, его надо РАЗВИВАТЬ, а не провоцировать лениться.
Ну раз пошла такая пьянка... да про ручки с углем. Вы можете себе представить ситуацию, когда студен является на экзамен без ручки?... То что он хоит без ручки на лекции, это вообще норма - есть электронные конспекты, зачем что-то записывать? К сожалению эти преимущества, котрые дает ИТ, не используются во благо... И это не просто ворчание "старой бабки", это обоснованное 10 летним стажем и опытом мнение и точка зрения.
я за. но как за дополнение к книгам, а не из замены. например использовать как словарь. или закачивать туда разные дополнительные материалы. типа карты интерактивные, или видео записи по опытам химическим, с практикой же у нас дико туго. опять же можно использовать как второй учебник дома, чтобы книги не тягать. но на уроках правильнее пользоваться обычными учебниками, потому как по 8 уроков пялиться в экран это перебор.
Америка многолика, не нужно забывать, что именно она во многих областях двигает прогресс вперед... Есть там и ленивые толстяки, но есть там и очень выдающиеся люди, нельзя так вот все это обобщать... И по этой теории всеобщей деградации мы должны быть гораздо глупее своих родителей, а следующие поколения должны быть гораздо глупее нас. Вот как-то я не нахожу подтверждения этой теории, есть у меня много знакомых гораздо моложе, и гораздо лучше и если уж так, умнее меня... Разумное использование новых технологий дает современному ребенку гораздо больше, чем их отсутствие. Вопрос в другом - как эти технологии используют и как организован досуг ребенка - насколько активны его родители, насколько богата впечатлениями его жизнь... Если эти аспекты учтены и налажены, любые технологии будут служить во благо ребенку, вот такое мое сугубо личное мнение! Это как перьевая и шариковая ручка! Какой писать? А может, лучше вообще кусок угля использовать?
А что будет если... Но ведь нашим детям и с информацией в будущем предстоит работать совершенно по-другому... И здесь будут важны совершенно другие аналитические и коммуникативные навыки, совершенно не те, в которых мы нуждались еще только несколько десятков лет назад. И старая школа зубрежки себя уже не оправдывает -мы в большинстве своем прекрасные исполнители, но мы не умеем создать что-то новое, необычное, творческое. Не отрицаю, вопрос а что делать без электричества, если вдруг, остается актуальным, но стоит ли ради этого отказываться от новых методов обучения в пользу старых? Вот в чем вопрос...
Ну разве большинству из нас пригодились многие зазубренные уравнения и формулы, ну разве мне мой немецкий словарик как-то помог? Если немецкий в жизни. реально не использую? Да, мы больше говорим о причинно-следственных связях в мозге, но не факт, что эти связи там зарождаются только благодаря определенным методам обучения. Наши дети многое потеряли, но они ДРУГИЕ и живут в ДРУГОМ мире...
Вот, Илончик, как всегда в точку! 😀
Ну да, развивается техника, а человек деградирует.
К сожалению, опыт показывает, что прогресс далеко не всегда идёт на пользу человеку. Это особенно хорошо можно наблюдать в развитых странах. Например, меня просто убивало в Америке, что там всё происходит в машине - в машине едят, выбирают деньги из банкомата, осмотр достопримечательностей происходит в машине и т.д. Какие последствия это за собой влечёт, мы все хорошо знаем...
А вообще, вопрос был поддерживаем ли мы. Так вот, я не поддерживаю. А вот могу ли я с этим что-то поделать, это уже другой вопрос. 🌷
Когда деградирует одно, развивается другое.
Давайте не забывать, что наше поколение использует 5% от возможностей мозга, а иногда рассуждаем о будущем как будто 105%. Ничего мы не знаем и не понимаем, что будет и как будем.
Хотя понимаю, что прогресс неизбежен, и они-таки (электронные гаджеты) победят
Я скорее против электронных учебников, несмотря на их многие преимущества. Все эти гаджеты так или иначе способствуют исчезновению многих полезных навыков у детей - систематизация, память, мыслительный процесс, причинно-следственные связи при поиске информации.
Чем меньше препятствий мы имеем на пути к цели, тем быстрее деградируют естественные навыки и умения.
Я вообще иногда думаю - а что мы будем делать (тем более наши дети), если вдруг весь интернет вырубит, электричества не будет, телефонной связи? Ведь молодежь уже многих навыков просто не имеет...