Какие игрушки из вальдорфской педагогии можно ввести у себя дома?

18. Aug 2017, 00:00

Родоначальник Вальдорфской педагогики немецкий мыслитель Рудольф Штейнер, который в своей теории ребёнка сравнивал с маленьким семечком, которое посеяно с целью, что из него вырастет дерево. По мнению Р. Штейнера, и в развитии ребёнка всё должно происходить по тому же принципу, как в природе растёт дерево. Т.е. по собственной готовности к следующему этапу развития.

Руководствуясь принципам вальдорфской педагогики важно с помощью разных игр, песен, игрушек, стишков и танцев способствовать развитию фантазии и эластичному мышлению.

В последние годы всё больший интерес у родителей вызывает Вальдорфская педагогика и используемые в ней игрушки. Правда, вначале игра с тряпичной куклой без выраженных черт лица, непокрашенными деревянными игрушками, может показаться своеобразной. Но всё это направлено на развитие фантазии и выдумки.

Философия игры по вальдорфской педагогике опирается на идею, что детям нужно как можно меньше готовых игрушек. Но это не означает, что игрушки должны быть однообразными. Нет, наоборот. Должно доминировать разнообразие и в играх широко используются природные материалы. Например, шишки, камушки, палочки, ракушки и т.п.

Важно иметь много корзинок, коробочек, мешочков, где игрушки можно сортировать на категории.

Вальдорфская педагогика благодарна мамам и папам за проявление фантазии в изготовлении собственных игрушек. Например, из носка сделанная кукла, разного размера деревянные колёса, связанные корзинки и миски, где можно хранить природные материалы, а папа может сделать деревянный кукольный домик.

Вот некоторые игрушки из этой методики, которые могут быть у вас дома:

Пирамида

В отличие от пластмассовых игрушек, деревянные пирамидки приятнее на ощупь и используемые материалы развивают осязательную чувствительность. Правда, чтобы у ребёнка была возможность познать разные структуры, рекомендуется место выделить и пластмассовой пирамидке.

Пирамидка с точки зрения вальдорфской системы:

сделана из дерева;

может быть из необработанного дерева с корой или отполированная и, например, покрашено льняным маслом. Используемые краски должны быть натуральными;
может быть различных форм;
небольшого размера, чтобы маленькие ручки могли легко взять игрушку и играть;
Может быть не только обычные, где колечки одеваются на стержень, но и как формочки, которые кладутся друг на друга.

Конструктор

В сравнении с другими конструкторами, используемые здесь конструкторы не имеют креплений, что помогает ребёнку строить дома, используя только физические законы природы. Такой конструктор подойдёт детям, начиная с года, т.к. дети в этом возрасте уже могут складывать кубик на кубик, строя стены и башни. Такие конструкторы отлично развивают способность к игре одному, проводя много времени, познавая разные формы кубиков и их особенности.

Конструктор с точки зрения вальдорфской системы:

элементы сделаны из дерева;
кубики могут быть из отполированного дерева и обработаны натуральными материалами (например, льняным маслом), и необработанного дерева с корой;
состоит из кубиков без креплений. Это поможет понять правильное понятие о естественном равновесии;
из гладкого материала, без острых концов;
элементы большого размера и подходят детям до 2 лет.

Материалы для освоения счёта

материалы в основном природные – жёлуди, орехи, но могут быть и сделаны из натуральных материалов, например, ткани;
на них не изображены цифры, конечно, могут быть исключения.

Игрушки для ролевых игр

В отличие от обычных игрушек, здесь игрушки призваны способствовать развитию фантазии.

сделаны из дерева и других натуральных материалов (например, соломы, льна и т.п.);

обращены на развитие ребёнка и развитие фвнтвзии. Это означает, что игрушки содержат мало информации и позволяют детям самим придумывать свой сценарий, историю, роль, характер; содержат только натуральные цвета и элементы.
помогают получить представление о взаимосвязях и явлениях природы (например, трение, падение и т.п.) и избегают от неестественной логики (например, нажатие кнопки, после чего играет музыка);
разнообразны.