Адаптация деток в социуме

В настоящее время эта тема всё больше волнует родителей. Что нужно делать, чтобы помочь нашим малышам быстро и легко привыкнуть к окружающему миру, затем и к детскому садику? Как научить маленького ребёнка общаться со сверстниками и взрослыми? Вот часто задаваемые вопросы большинства родителей. Попробуем найти простые ответы на эти сложные вопросы.

Адаптация деток в социуме начинается не с детского сада, как думает большинство родителей, а гораздо раньше.

Это происходит, когда всё только начинается для малыша первый раз: первая прогулка, где встречает новых деток и взрослых;  первая детская площадка и песочница, где впервые начинает знакомиться со сверстниками, учится общаться и играть, отстаивать свои интересы и мнение и т.д.

Все малыши беззаботны и непредсказуемы, но не каждый может быть уверенным и настойчивым в той или иной мере.

Также немаловажным является поведение и различная реакция самих родителей. При всём этом возникает много вопросов, как помочь малышу справиться с новыми ситуациями и как правильно это сделать.

Еще один волнующий момент, когда при поступлении в детский садик малыш оказывается в непривычных для него новых условиях, где частично или полностью меняется среда его пребывания, в том числе и окружение. Ребенок остается один (без мамы, папы и родных) среди большого количества незнакомых людей: взрослых и детей, плюс новые требования к поведению и режиму дня и т.д.

Все эти внезапные изменения, бесспорно, создают для малыша более стрессовую ситуацию, чем когда либо. Ответной реакцией могут стать как капризы, частые болезни ребенка, так и его отказ от еды. И, зачастую, этот период (период адаптации в так называемом социуме) превращается в большую проблему, как для самого ребенка, так и для его родителей.

Почему так происходит и что делать в таком случае?

Можно определить причины, почему адаптация может стать проблемой.

1. Самой распространенной причиной является неподготовленность родителей, так называемая культурно-педагогическая запущенность. Порой, сами родители  не знают возрастные особенности и возможности своего малыша, требуя от него невозможного. Или наоборот, когда родители настолько уверенны в самостоятельности своего ребенка, что практически не занимаются его развитием и воспитанием.

2. Соответственно из этого вытекают последствия неподготовленности ребенка (режим дня; навыки, которыми должен владеть ребенок на данном возрастном этапе, а также отсутствие у малыша простых представлений – куда и зачем он попал).

3. А также другой дополнительной причиной является состояние здоровья малыша— особое внимание надо обратить на частые простуды, приступы аллергии и т.д.

4. Существует еще одна из причин – так называемая психологическая неподготовленность ребенка, когда у него на данный момент возникает непреодолимая проблема посещения детского садика на данный момент или места, где много детей и взрослых людей.

В таком случае, необходимо, просто-напросто оставить в покое ребенка дома с мамой на 3-6 месяцев. Как правило, практика показывает, что на протяжении этого времени наблюдаются значительные изменения в лучшую сторону, конечно, в том случае,  если мама будет сама заниматься с ребенком. Также можно посоветовать родителям брать индивидуальные занятия у педагогов на дому или пробовать постепенно, расширять круг общения малыша.

И при этом, мы не должны забывать, что ранний возраст – это фундамент, основа для дальнейшей жизни ребенка. В период с 1 года до 3-х лет – так называемый период естественного формирования, интенсивно развивается мозг, ребенок накапливает большой запас слов и большое количество различной информации. Поэтому, так называемое благоприятное время с 1 года до 3-х лет не должно быть упущено родителями!

Детская студия

По-поводу детской студии, можно сказать, что это своеобразный микросоциум, где абсолютно разные по характеру и поведению детки учатся играть и общаться со сверстниками и взрослыми, в этом им помогают опытные и квалифицированные педагоги по дошкольному развитию, учитываются как и индивидуальные особенности, так и возрастные возможности ребенка. Также по желанию малыша игровые занятия могут проходить в присутствии мамы, что исключает любую возможность стресса и его последствий. Детские студии отличаются интересной формой организации занятий, побуждающей познавательную активность ребенка; создается эмоционально благоприятная атмосфера, положительный настрой, у ребенка формируется чувство уверенности и самостоятельности, а также личный познавательный опыт. Ребенок вместе со своими сверстниками познает радость дружбы, общих дел, учится удивляться, узнавать новое и удивительное. Все занятия направлены на развитие различных навыков и умений ребенка, чувственного восприятия окружающего мира, внимания и наблюдательности, творческих способностей, развитие кругозора, мышления, памяти и особенно речи. Освоение речи качественно изменяет ориентировку ребенка в окружающем мире и обеспечивает быстрое и легкое приспособление к среде. Если же в первые три года речи малыша не было уделено должного внимания, то в дальнейшем потребуется масса усилий, чтобы наверстать упущенное.

Также у ведущих детских специалистов можно получить консультации по развитию Вашего малыша.

Подведем итоги

Каждый ребенок уникален по-своему, индивидуален и имеет огромный потенциал. Мы не знаем, кем он станет, но уверенны в одном – ранний возраст от 1 года до 3 лет это фундамент будущей личности, которой необходимо раскрыться. А помочь в этом можем мы,  взрослые.  Адаптация наших детей в социуме зависит во многом от нас с Вами, т.е. родителей.  Поэтому желаем не упустить этот наиважнейший период в жизни Вашего малыша, период становления как личности и сделать все возможное для его дальнейшего полноценного и здорового развития.

Не упустить благоприятный период помогут следующие советы:

1. Максимально приблизьте домашний режим дня к правильному режиму;

2. Проводите своевременные беседы с ребенком (научитесь разговаривать и договариваться со своим малышом!);

3. Важнейшее условие полноценного развития личности малыша - это правильная речь, поэтому следите за своей речью;

4. Следите за своим поведением, ребенок частично или полностью копирует своё окружение, в том числе и родителей;

5. Положительный настрой мамы и папы;

6. Не забывайте хвалить и поощрять малыша за его достижения и маленькие победы;

7. Чаще проводите совместные прогулки с ребенком;

8. Старайтесь больше уделять внимание своему малышу и вместе играть, игра – это образ жизни ребенка, поэтому по-возможности обыгрывайте ежедневные бытовые и режимные моменты;

9. Читайте специальную литературу;

10. Посещайте по-возможности детские студии, где занимаются всесторонним развитием детей;

11. Консультируйтесь у  различных детских специалистов: педагогов по дошкольному развитию, психологов, логопедов.

Не бойтесь обращаться за помощью к специалистам. Они всегда помогут и подскажут, как правильно поступить в Вашей личной сложившейся ситуации. Так как своевременная помощь специалиста сможет предотвратить неприятные или негативные последствия в жизни Вашего малыша.

Елена Гришина

сертифицированный логопед

педагог по  дошкольному развитию

grisina-jelena@inbox.lv

т. 26786625