Методика Монтессори: сенситивные периоды развития

Дорогие мои любители методики Монтессори! Извините, что так долго не выставляла следующую "серию" про Монтессори. Очень хотелось, но никак не получалось, поэтому решила передохнуть и с новыми силами продолжить в новом месяце.

Сегодня хочу поделиться с вами своими открытиями о том, в каком возрасте что лучше развивать. Дети по разному воспринимают новую информацию и чтобы добиться большего эффекта, лучше всего определённые способности развивать в определённом возрасте. Мария Монтессори выделила периоды подъёма, когда дети лучше всего воспринимают определённую информацию, и назвала эти периоды сенситивными. Человеку никогда больше не удастся так легко овладеть определёнными знаниями и умениями, как в соответствующие сенситивные периоды. В сенситивные периоды ребёнок максимально развивает заложенные в нём способности и осваивает новые навыки. Зная о существовании таких периодов, возможно создать максимально благоприятные условия для развития своего малыша.

От рождения до 3,5 лет ребёнок развивает ловкость и координацию через движения. Чем сложнее движения, тем больше усилий как физических, так и умственных нужно приложить маленькому существу. Для выполнения более сложных действий, нужна очень хорошая координация и ловкость. Зная эту особенность, я старалась никогда не ограничивать ребёнка в движении, предоставлять минимум помощи, мотивировать самостоятельно долезать до цели, на детских площадках давала полную свободу развивать «обезьяньи» навыки лазая по турникам, с 3 месяцев начали заниматься плаваньем и с 2 лет в секции общеразвивающей гимнастики.

От 2 до 4 лет - важный период формирования представления об аккуратности.

В этом возрасте лучше всего приучать ребёнка к порядку и аккуратности. Монтессори считала, что малыши испытывают настоящую страсть к соблюдению привычного порядка, постоянства и строго определённого жизненного уклада. Каждый предмет должен лежать на своём месте и игрушки должны быть аккуратно сложены после окончания игр. Задача родителей - помочь ребёнку полюбить процесс наведения порядка.
Можно начинать наводить порядок самим и в процессе вовлекать и малыша в форме игры. Например, мы с Тёмой играем, кто быстрее сложит больше игрушек на место. Также очень важно показывать правильный пример отношения к предметам, например, что нельзя толкать дверь ногой, сидеть на столе, и т.д.

От рождения до 6 лет - активно развивается речь.

Очень важно много говорить с ребёнком и вместе читать. Помню я чиала Тёме книжки на ночь, когда он был ещё младенцем, и сейчас в 3,5 года книжка на ночь это неотъемлемы ритуал перед сном. Помимо этого, он налету запоминает стихотворения и уже получил одну из главных ролей в садиковском спектакле, с длиннющим для этого возраста текстом! Уверена, что книжки и обсуждения картинок во многом повлияли на его способность легко усваивать тексты и стишки для выступлений.

В 3-4 года ребёнок говорит целенаправленно и с помощью речи уже пытается решить свои проблемы. В этом возрасте активизируется интерес к буквам, как к обозначениям звуков, наиболее интересно в этом возрасте играть с магнитным алфавитом, обводить шершавые буквы, играть с буквами-вкладышами. Для развития навыков письма в этом возрасте также полезно давать ребёнку заниматься с обводками, раскрасками, рамками-вкладышами, проталкивателями и т.д. В отличие от вышеупомянутой любви к книгам, к разукрашкам и обводкам у нас совсем нет никакого интереса. В последнее время Тёма увлёкся темой робокара Полли и ему нравится клеить наклейки с героями мультфильма, а потом быстро и неаккуратно раскрашивать картинку как на наклейке, невооружённым глазом видно, что раскрашивание для него менее всего интересно, поэтому стараюсь придумывать что-то интересное для развития навыков письма, например
вырезать ножницами по линии, что его намного больше заинтересовывает.

Уже к 4,5-5 годам ребёнок готов самостоятельно учиться читать! Можно читать не только купленные книги, но также делать самодельные книжки с картинками и словами. В ближайшем будущем планирую осуществить эту идею и вместе
создать самодельную книжечку!

От 2 до 6 лет - активно развиваются музыкальные способности, а также наиболее ярко проявляется развитие органов чувств.

Я заметила, что после 2 лет Артём очень сильно начал интересоваться разными сочетаниями звуков, слушать и напевать песенки, танцевать, с огромным удовольствием! Сам включает себе детские песенки, становится в середину комнаты и начинает танцевать и подпевать, так здорово! Книги Монтессори говорят, что этом возрасте, от 2 до 6 лет, очень важно слушать музыку, воспроизводить услышанное(песенки), пробовать играть на разных музыкальных инструментах (существуют детские версии для этого возраста), чтобы наиболее максимально развить музыкальные способности. Обязательно рекомендуется слушать и классическую музыку!

Также в этом возрасте  происходит активное сенсорное развитие (органов чувств). Дети в этом возрасте очень восприимчивы к информации о цвете, форме, размерам, звукам: в совсем раннем возрасте ребёнок получает очень много новой информации через тактильные ощущения и запахи, а затем с помощью зрения и слуха. Пособия Монтессори для сенсорного развития как раз рассчитаны на возраст до 5-6 лет

От 2,5 до 6 лет развиваются социальные навыки, ребёнок начинает интересоваться играми, где надо играть компанией, а также интересуется ролевыми играми. Это идеальный возраст для организации совместных игр с другими детьми, походами в театры, музеи, кино, цирк, общественные мероприятия, когда ребёнку интересно и легко в обществе.

С 2,5 лет мы как раз начали активно посещать кукольный театр и музеи, сейчас на 3,5 и на прошлой неделе мы впервые сходили в кино. Ребёнку очень нравится играть с другими детьми и социализироваться, а я обожаю за ним наблюдать, удивляться и радоваться как быстро он растёт и меняется!

Надеюсь, что этот блог внёс немного ясности в ваше понимание раннего развития по методике Монтессори. В следующий раз постараюсь подготовить побольше практической информации о методике Монтессори в домашнем воспитании. Будет здорово, если тоже поделитесь в комментариях наблюдениями за своими детками, совпадают ли у ваших деток интересы с вышеописанными сенситивными периодами развития.

С нами можно связаться лично - doshkolniki.mk@inbox.lv

Фото - google.com