29.04 11:00-13:00
Записаться на занятие
Свободных мест: 1
На прошлой неделе мама Катя с Робертом (тем самым «врединой», который в нашей дошкольной тусовке представляет среды) подарили нам большущую стопку замечательных книг. Подарили просто так, без повода и праздника, как в старом добром мультфильме про ослика и букет цветов. Осчастливили Тимошку на несколько месяцев вперед. Спасибо вам, наши адвентовские волшебники, - такое же большое, как эта стопка!
И вот за чтением и рассматриванием иллюстраций с Тимохой я подумала, что было бы неплохо пообщаться с вами на тему книг, букв и складывания их в слоги. Пожалуй, стоит сразу предупредить, что я – ленивая мама, поэтому особенно ценных рекомендаций о том, как научить ребенка читать, вы в этом тексте не найдете. Конечно, кубики Зайцева, карточки Домана, вальфдорские пособия и прочая беллетристика для прививания навыков чтения нам знакома, за 5 Тимкиных лет через наши руки прошла и полезный след в его извилинах точно оставила, но все это было абсолютно бессистемно. Просто потому, что не ставили перед собой цели вырастить 4-летнего скорочитателя, и наши занятия считались игрой, а не обучением. Потому и воспринимались мной соответствующе.
А когда однажды мне в голову взбрело сесть и почитать как же нужно обучать чтению по правилам, стало понятно, что мы все делали наоборот. К примеру, оказывается, чтобы не запутать малыша, произносить согласные можно только звуками, то есть не «Бэ» или «Эм», а только «Б», «М» и все. Примерно то, как произносили мы и что повторял за нами 3-летний Тим, слышно здесь. Там еще без влияния прабабушки не обошлось))
Оказывается, сперва нужно учить открытые твердые гласные: А, О, У, Э, Ы. Затем – твердые звонкие согласные: Л, М. Затем – глухие и шипящие: Ж, Ш, К, Т. Мы же просто проговаривали весь алфавит подряд, рассматривая азбуку и попутно запоминая стишки и прибаутки на ее страницах.
Оказывается, психологи-методисты настоятельно не рекомендуют смешивать разные методики обучения и не использовать их частично: например, только карточки или только кубики. В нашем случае пособия Зайцева легко сменялись кубиками Чаплыгина, и это были как раз только кубики.
В общем, прочитав обо всех своих родительских ошибках, пришла к выводу: похоже, то, что наш сын научился сносно читать и писать к 4-5 годам – то ли генетическая склонность (у мамы как-никак пылится диплом филолога), то ли откровенное чудо.
Поэтому, чтобы не давать «вредных советов», ограничусь всего несколькими, на мой взгляд, действительно отличными способами заинтересовать ребенка чтением. У нас они идут на «ура» и не надоедают.
Среди пособий, не таких раскрученных как упоминаемые выше имена, нам с Тимохой очень приглянулись карточки из серии «Занимательные карточки. Читаем по слогам. Обучение грамоте», автор А. Штец.
Очень хорошая интерактивная методика, не скучная, интересная детям, так как картинки нужно собирать как пазл. Тимофей каждый раз надолго увлекается обучением игрой, пол превращается в большой пазло-кроссворд, и Тим складывает слова и картинки до тех пор, пока Мартин не соблазняется красочными карточками и не пытается их сгрызть.
Рекомендую приобрести эти карточки – и, возможно, другие пособия вам даже не понадобятся. Всего в серии 6 комплектов: «Собака», «Жук», «Лев», «Ежик», «Кошка», «Лиса». Они отличаются уровнем сложности, с каждым новым ребенок постепенно переходит на новый левел.
Из 48 карточек автор предлагает составить цветные картинки, под картинкой образуется слово, все согласные буквы – синие, главные - красные. По аналогии с соединением частей картинки в единое целое, приходит понимание, что буквы тоже нужно соединять и читать вместе.
Игровой и обучающей является и обратная сторона карточек: на сером фоне черным крупным шрифтом напечатаны слова, некоторые цифры и несколько карточек с ч/б картинками. Задача: подобрать к картинкам-иллюстрациям соответствующие слова, к цифрам – слова, их обозначающие.
Похожий принцип игры в пазлы, как правило, используют при написании обучающих интерактивных приложений для девайсов. Это у нас парафия мужа, я – тот самый динозавр, который не любит и не пользуется играми и приложениями. Но супругу удалось убедить меня, что дважды в неделю по четверть часа развивашка-азбука на планшете для 5-летнего ребенка – не во вред, а во благо. В общем, Тимохе повезло. Разнообразием папа его не балует, но, я так понимаю, одного приложения более чем достаточно, ведь там целых 55 уровней. Выбрали для Тимохи приложение «Волшебный зоопарк «Умочка».
Ничего не могу сказать по поводу его преимуществ либо недостатков в сравнении с другими, так как сравнивать нам не с чем. Но выглядит «зоопарк» грамотно составленным, интересным и рейтинг среди пользователей у него довольно высок. Так что рекомендуем.
Вот здесь множество онлайн-игр, обучающих чтению. Мы не пробовали, но, возможно, вам они окажутся полезными.
Среди печатных изданий мне кажется замечательной тетрадь «Буквы» (Анхельс Наварро). У нас ее пока нет, сужу только по обзорам и отзывам в сети, но меня это пособие очень вдохновляет. Возможно, у вас есть такая, как вам она?
Ну а когда ребенок уже вполне себе читает, главное – что? Да, поддерживать в нем интерес к книгам. Сейчас в нашей семье функцию главного книго-вдохновителя исполняет муж. По вечерам, когда я укачиваю Мартина, у Тимошки с папой – волшебное время сказок. В частности, Олег придумал отличный мотивирующий ритуал: расколдовывание сказки. Для того, чтобы книга «расколдовалась» и папа мог прочесть ее, нужно наугад попасть пальчиком в три слова и самостоятельно прочитать их. Справившись с заданием, так хорошо засыпать под убаюкивающий голос и чудесную историю…
А как у ваших дошкольников обстоят дела со чтением? Какой возраст, на ваш взгляд, оптимален для начала обучения? Поделитесь методиками и пособиями, испытанными вами. Чем довольны, чем не очень? Возможно, у вас в арсенале есть собственные новаторские техники? Поделитесь секретами?
Привет! Вот и у нас та же история: сейчас уже и со мной занимается, сам просит, а изначально, в 2-3 годика со мной не отличался усидчивостью. А с бабушками с удовольствием подолгу учил буквы.
Надеюсь, Тим его вдохновит, нам было бы очень приятно 🤗
Ох, когда кто-то из родителей работает в it, без девайсов ну никак, я уже смирилась. К счастью, муж понимает, что детство у ребенка должно быть настоящим, так что как таковой проблемы у нас нет, но порой приходится искать компромиссы. Пока сошлись на 15 минутах по дороге в садик дважды в неделю и Тимоха больше не требует, рад и этому.
А к карточкам присмотрись, вам понравятся 😀
Хи, и мы как раз Дашу с Диего смотрели и обожали 😀
А у нас в саду пока нет анлийского, с одной стороны жаль. А с другой - и правильно, и так ведь 3 языка... Успеют наверстать, сама я начала учить его только в школе с нуля и к окончанию знала очень неплохо, училась в спец.школе по изучению иноостранных.
Привет, Таня! Спасибо, что так подробно описала ваш опыт 🌷 Да, об этих карточках негативных отзывов еще не слышала, все, кто пробовал, довольны. Мне кажется, вся малышня в определенном возрасте любит пазлы, поэтому в карточках использовали беспроигрышный принцип составления слов.
Я ранним развитием увлекалась тоже, но недолго. На примере старшего Тимкиного друга поняла, что все и так придет, когда будет нужно, и торопиться некуда. Но карточки Домана с 2 месяцев у нас были, да, и в полгодика Тим показывал пальчиком на них где акула, а где апельсин, было забавно 😀
Говорящий плакат у нас тоже есть, но не алфавит, а географическая карта http://www.maminklub.lv/zhenskii-klub/geografiia-dlia-malyshei-603530/. И тоже у младшего она вызывает восторг 😀
Ты молодец, очень мудрая мама! Было бы интересно почитать о ваших развивашках, счет нам особенно актуален. Тимке явно интереснее писать, чем считать, что расстраивает папу)
Изначально Сеня черпал английский из мультиков, в основном из Даши путешественницы, Диего, даже говорил по английски со мной "Мама, го, мама, го", научился считать изначально по английски, потом на время забыл, но теперь уже второй год ходит в саду на английский, с этого года уже учат буквы, до этого только всё на слух - слова, стишки, песенки.
Оль, а как вам эти карточки? Чувствуешь прогресс?)
Да, как и пишет Оля, я тоже покупала в mnogoknig 😀
О, спасибо за наводку, у нас как раз счет хромает в сравнении с чтением и письмом. Будем иметь ввиду такие палочки 🌷
Вот тоже считаю, что нет смысла учить читать на нескольких языках, им важно понять сам принцип, а дальше языки сами подтянутся 😀 Слушай, ну Сеня крутышка, в полтора года уже буквы знать! А по-английски он заговорил - это вы специально занимались или в окружении звучит английский? Тимоха какие-то элементарные вещи по-англ. тоже может выдать, но, по-моему, больше черпает из мультиков и англ. песенок, а еще мы с 6 месяцев до 1,5 года ходили на развивашки по программе Киндермьюзик. Там англ. в игровой форме, основное в программе -развитие через музыку, инструменты и ритмику. И, думаю, эти занятия тоже дали свои плоды. Сейчас заниматься англ. по книгам ему нравится, но у нас катастрофически не хватает на это времени, редко удается. Так что уповаем на садик и школу, там с 6 лет им подключают английский.
Маш, а ты мне маякнешь когда следующий заказ на Лабиринте, ок?
Да, Диана, в вашем возрасте - только игровая форма. Как, впрочем, и в нашем. Тимоха до 3-х лет уже играл с буквами, что-то там из кубиков пытался составлять, при чем злился, если я подсказывала, все САМ. Так что от обучения это было очень далеко )) Проще реагировал на бабушек - вот им разрешал показывать как правильно строить слова. И азбуку начал читать именно с ними, в общем, бабушки рулят 👍
Спасибо за наводку о карточках, нужно будет поискать в Многокниг. Мы учимся читать по букварю Жуковой, оказывается, она популярна)) Но Степа как-то со мной плохо занимается, куда лучше с бабушкой или в садике. Покажу ему видео с Тимофеем, промотивирую)))
Есть у меня знакомая, которая серьезно работает по монтессори программе. Не давно обсуждали тему возраста. Она считает 4-5 лет очень хороший возраст для знакомства с буквами и слогами, тогда обычно есть интерес и в игровой форме можно быстро добится результата
Привет. Карточки чудесные, гляну на них. Девайсы не люблю, но может посмотрим. Дочина подруга заядлый игрок, но ее родители в it сфере работают, так что после гостей тема часто подымается, хотя в другое время интерес очень скромный. На счет чтения. У нас есть не сколько не классических азбук, которыми довольна. Всех букв доча не знает, но слоги составляет и начинает понимать, что читает
У нас на форуме есть темка http://www.maminklub.lv/forum/zakaz-knig-na-labirint-ru-618709/ Там Маргарита делает коллективные заказики))) Получается в разы дешевле, чем в наших магазинах.
Привет! Актуальная тема для нас. По началу я увлекалась этим ранним развитием и на сколько я вниклась в эту тему, поняла, что ребенка можно чуть ли ник 2ум годам уже читать научить. Карточки пробовала с буквами. Сама даже пыталась делать, но нужна систематичность, а у меня, как у тебя...не то чтобы лень, нет. Скорее память хромает. Сегодня помню, хочу, делаю, а завтра другие дела и заботы и все...да и к чему ребенку в 2 года читать, если он и говорить то еще не говорит? Всему свое время, я считаю, а когда пора, это вопрос индивидуальный. Из пособий у нас есть говорящий плакат, и теперь уже с латышскими буквами тоже. Но там произносится не правильно, Бэ, вэ и так далее. Ещё у нас есть деревянные кубики с буквами, с ними мы частенько просто буквы учили и учим сейчас с Дашей, тут я произношу именно букву Б, В и тд. Так что София четко знает, как правильно. С ними можно еще слова составлять, что мы и делаем иногда. Еще есть простые буквы пластмассовые, тоже играемся, буквы на холодильник. Составляем на холодильнике слова. Еще Есть вот эти супер карточки - серия КОШКА. Пожалела, что не купила сразу все уровни. Эти карточки реально классные. Мы время от времени достаем их и играем в пазл. Пока Даша не начнет их грызть. Я покупала эти карточке в классном книжном магазине в Домине. Еще недавно все же преобрела такие книжки тоненькие - Читаем по слогам. Но как то пока упорства нет. Я смотрю по настроению Софии и если настроение располагает, то читаем слово или два из сказки, которую читаем. Но я не настаиваю и не заставляю. Иначе будет провал...В общем мы потихоньку только осваиваем чтение. До школы еще время есть. А вот Даша!!! Даша просто обожает эти плакаты. Подползает к ним и просто просит, чт б я включила изучение. А потом сидит и слушает до конца, а еще и повторяет!!! И Это она уже делает давненько.
А вот считает София уже очень давно. И это её любимое дело!! Считает всех и вся! Складывает и вычитает! Еще не ползала, а мы ужи цифры изучали. Как нибудь под настроение соберу подборку фотография с нашими занимашками с Софией.
Привет. У нас есть аналогичные карточки, покупала в магазине mnogoknig. В плявнеках на деглава ))))
Zhdu eti s aliexpress
Приветик. Я обычно пишу, что Сеню не интерсует то да сё, вот кроме темы самообучения, в этом у него талант. к 1,5 годам он знал все буквы, кроме ь и ъ, потому что просто не умел говорить, а вот говорить начал к 3 годам и уже по русски и английски - конечно, я заметив в этом увлечение ребёнка, способствовала этому и все игры у нас склонялись к буквам и логическим играм со словами и цифрами. Т.к. мы посещали развивашки с самого ранего возраста знала, как обучать буквам и пр, но в 4 года не читал, ну только слоги складывал, а вот чуть после 5 начал читать всё подряд, сейчас в 6,5 отлично читает, но не хочет читать длиные рассказы и тексты, вот детские Сёмины книги обожает. По латышски вот уже читает, но это уже следствие, что по русски читает, т.к. там нужно было просто запомнить буквы, а уже складывать слова автоматом. Конечно, иногда путает похожие русские и латышские. Поэтому одовременно на нескольких языках читать нет смысла, если научится на одном, то на другом автоматом буквы в слова складываются. Думаю нет смысла учить ребёнка рано читать (если нет желания), к школе в саду всё равно по обязаловке научат и правильно научат, т.к. переучивать сложнее.
Пасиб за подборку! Карточки заинтересовали. Как раз думаю что нам еще на лабиринте надо)))
А Катя да, волшебница еще та)))