09.05 11:00-13:00
Занятия в другое время
На это занятие запись завершена
«Мы в садике ничего не делаем, только играем...», - так каждый день говорит моя дочка, которой через пару недель исполнится 4 года.
Для начала расскажу наш путь к детскому саду. Государственный детский сад у нас (Рижский район) набирает в группы детей, начиная с 3 лет, поэтому мы были готовы к тому, что дочка попадет в сад только в 3 года и 7 месяцев. Но случилось чудо!
Прошлым летом мне позвонили и обрадовали новостью – у нас есть возможность попасть в садик на год раньше, т.е. в 2 года и 7 месяцев. Но сад частный, правда, благодаря самоуправлению, платить нам надо будет лишь за питание (как и в государственном саду) – Ls 1,40 в день. Мы думали и сомневались достаточно долго, все-таки хотелось отправить ребенка в государственный садик, куда я сама ходила в детстве, с бассейном... Конечно, взвесив все плюсы и минусы, мы все же отправили дочку в частный сад, и главным аргументом было – ребенок из русской семьи, а все сады, как и школы, у нас на районе (в радиусе 20 км) латышские, значит, чем раньше ребенок приступит к изучению чужого для него латышского языка, тем лучше. Правда, отзывов о садике у меня не было, но слышала, что там сильная подготовка к школе, готовит к школе школьная учительница 2 года подряд (среднюю и старшую группу).
Вообще заметила, что много хорошо обеспеченных родителей водят своих 2-3 детей в эту частную школу на втором этаже и в наш достаточно дорогой садик на первом этаже, как и учителя, работающие в этой школе, водят своих детей в этот сад-школу, а это тоже о чем-то говорит... К тому же в нашей семье подрастал 6-месячный малыш, и казалось, что сад даст толчек дочке в плане развития, чего на тот момент не могла дать мама, разрывающаяся между двумя малыми детьми и хозяйством.
Итак, в 2 года и 7 месяцев дочка, которая толком-то и на родном языке не говорила, пошла в латышский частный детский сад. В нашем случае через 1,5 месяца как ни странно произошел огромный прорыв в своем родном языке, она стала много и неплохо говорить... Еще через 3 месяца она уже распевала песни на государственном языке, хоть и не понимая их содержания. Но речь не об этом.
Ходим в садик уже полтора года, и всплывает все больше минусов в нашем саду:
1) Почему у нас нет медсестры, хотя сад является частью одноименно частной школы? Неужели нет надобности в медсестре, случись что...?
2) Почему на полянке, возле забора, где гуляют дети, раскрыты огромные ворота? Вплотную проходит дорога, пусть даже с «лежачими полицейскими» с двух сторон. Еще год назад на собрании я обратила внимание на этот факт, на что получила сладкий ответ: «Мамочка, пожалуйста, доверяйте нам...» Доверилась. А через год мальчик из группы таки выбежал на дорогу (хоть не пострадал)!!! С тех пор ворота практически всегда закрыты. Что ж, и на этом спасибо. Но почему надо было ждать пока что-то случится?
3) Воспитательница работает в нашем садике 2 года, учится на втором курсе, т.е. она пока не педагог.
И вот тут мы вплотную подошли к самой больной теме для меня – развивающие занятия. Да, они у нас есть, по словам воспитателей. «Конечно, дети каждый день заняты развивающими занятиями, а иначе мы в этом хаосе сошли бы с ума...»). На информационной доске гордо висит список этих самых занятий:
Pirmdiena
|
8:40 – 9:00 |
Iepazīstināšana ar apkārtni un sabiedriskām dzīves norisēm |
|
9:10 – 9:30 |
Veidošana |
|
9:40 – 10:00 |
Sports |
|
10:10 – 10:30 |
Literatūra |
|
15:30 – 16:30 |
Individuālās nodarbības |
Otrdiena
|
8:40 – 9:00 |
Mūzika |
|
9:10 – 9:30 |
Runas attīstīšana |
|
9:40 – 10:00 |
Sports |
|
15:30 – 16:30 |
Individuālās nodarbības |
Trešdiena
|
8:40 – 9:00 |
Mūzika |
|
9:10 – 9:30 |
Aplicēšana/konstruēšana |
|
9:40 – 10:00 |
Iepazīstināšana ar dabu |
|
10:10 – 10:30 |
Sports |
|
15:30 – 16:30 |
Individuālās nodarbības |
Ceturtdiena
|
8:40 – 9:00 |
Darbības ar priekšmetiem |
|
9:10 – 9:30 |
Rokdarbi/mājturība |
|
9:40 – 10:00 |
Sports |
|
15:30 – 16:30 |
Individuālās nodarbības |
Piektdiena
|
8:40 – 9:00 |
Zīmēšana |
|
9:10 – 9:30 |
Matemātika |
|
9:40 – 10:00 |
Sports |
|
15:30 – 16:30 |
Individuālās nodarbības |
Что же, неплохо. Я готова на многие минусы закрыть глаза, лишь бы ребенок развивался. Но почему же, мой ребенок, придя домой рассказывает, что они ничего не делали, только игрались... Хорошо, я бы списала это на нашу фантазию и детские враки, что у нас иногда бывает, но вот диалог у нас уже второй год примерно такой:
- Анечка, что вы делали в садике?
- Спали, кушали и игрались.
- Танцевали?
- Да (отвечает это, когда 2 раза в неделю действительно посещает кружок танцев).
- А вы вырезали из бумаги? Клеили?
- Нет.
- Играли в пластили?
- Нет.
- Читали?
- Нет.
- Тебя тетя-логопед учила говорить? По словам воспитательниц, с детьми, и конкретно с Аней, 2 раза в неделю занимается логопед.
- Нет.
- Рисовали красками?
- Нет.
- Рисовали карандашами?
Тут дочка оживляется - Да, я рисовала маму и Анечку, пока тебя ждала...
В этом плане у нас прорыв, спасибо саду, или в силу возраста наконец-то дочка начала рисовать человечков, обозначая разные мелкие детали.
Видно, что ножницы в руках в саду она держала, еще год назад прорезала у меня на свитере дырку J. А вот, крутя пластилин в руке, решительно не знает, что с ним сделать. Понимаю, это и мое упущение, но действительно трудно было лепить, рисовать, вырезать, когда еще недавно полуторагодовалый брат все стягивал со стола, все, пробуя на зуб, даже соленый пластилин... и скандалил, когда это не давали делать.
Да, я говорила о развивающих занятиях с воспитательницей, на что получила ответ, что их младшая группа, которую посещает Аня, смешанная по возрасту (детки от 2,5 до 4,5-5 лет). Некоторые малыши еще в подгузниках и осваивают как горшочек, так и дисциплину в целом. Да, она со старшими детками садится в сторонку и в этом шуме пытается заниматься чем-то развивающим. И я могу принести ей развивающие книги-журналы, а она их скопирует и раздаст деткам копии книжек. Но, извините, почему об этом должна заботиться я??? Хоть мне и не сложно...
Да, теперь мы дома стали усиленно заниматься-развиваться, но я, работающая мама двоих детей, не всегда физически могу это сделать! Я знаю, что мы можем перейти в государственный садик, НО дочка ОЧЕНЬ полюбила свой сад, всем сердцем привязалась к воспитателям, к своим новым друзьям... Ей там комфортно. Воспитательницы, конечно, как люди – сказочно чудесны, в саду теплая и домашняя атмосфера. Правда, каждое утро я наблюдаю одну и ту же картину, пока воспитательницы 3 групп вместе дружно пьют кофе, все детки вместе играют в одной группе. Только возникает вопрос – как долго длится это общение воспитателей и игры детей?
Я не хочу, что бы мой любознательный и неглупый ребенок просто тупо (извините) играл, а еще и учился!!! Это ведь общеразвивающий садик, а не уютная комната по присмотру за детьми. Или с частного сада и спросу нет...? Но надежды тают с каждым днем. И поэтому мы в том же саду платим за шикарный английский язык, за танцы, а вскоре и будем платить за балет, лишь бы ребенок развивался! Так дайте же детям и развивающие занятия в полной мере!
Или занятия есть и мой ребенок фантазирует? Как это узнать? Спросить у воспитателей, так логично, что они красиво ответят, что все в порядке, как и директор мне год назад говорила: «Поверьте, в нашем саду ребенок получит не меньше, а то и больше чем в государственном, так как наш сад привязан к школе и детсадовцы участвуют в мероприятиях школьников».
Да, я ходила на день открытых дверей, все кружки и умелки были показаны в тот день, но это «на показ». А как увидеть, что происходит в группе каждый день за закрытыми дверями»? «Стать бы невидимкой...» - обреченно вздохнул мой муж.
Мамочки дошколят, посоветуйте, как способствовать развитию своего ребенка в садике?
Как узнать про наличие развивающих занятий в группе?
Довольны вы ли садом своего ребенка?
Как часто на стене висят поделки детей? У нас – не более 2 поделок в месяц...
Тема больная и я ОЧЕНЬ надеюсь на вашу отзывчивость и комментарии, а так же ваши советы!
Диана
23 celoveka v gruppe. V horoshuju pogodu,osobenno vesnoj-letom guljajut 2 raza v denj.
23 celoveka v gruppe. V horoshuju pogodu,osobenno vesnoj-letom guljajut 2 raza v denj.
у каждого свои критерии хорошего сада. И если для одного-супер-пупер сад,то другой может думать диаметрально противоположное.
Медсестра должна быть.
Должны быть поделки в коридоре.Если их нет,то значит,что и вывешивать нечего.
Ребенок в этом возрасте может достаточно правдиво рассказать,что они делали днем.
Я бы спрашивала у воспитателя вечером-что вы сегодня делали?Покажите мне поделки,рисунки.
А еще,я бы поменяла садик. И не надо бояться стресса у ребенка.Если ему понравится в новом садике,если ему будет там интересно,то это пройдет достаточно быстро и безболезненно.
А у моей дочки в саду, в Таллинне, нет медсестры, вот так, сад обыкновенный, не частный.
С такими минусами я бы посоветовала сменить сад. Если не видите развития, то нет смысла посещать сад. Не понимаю, почему это все не контролируется? А прогулки хоть есть ежедневные?
И, да, медсестра обязана быть в саду! Кто же контролирует то, чем питаются дети?
По-моему, это ничего удивительного, что воспитатели ИГРАЮТ с детьми - это часть нашей работы!!! Ролевые игры! Обязательны! Я бы удивилась, если бы сказали, что дети сами по себе в сторонке играют, - вот это уже НЕНОРМАЛЬНО.
doktora
U nashej doktorj dvoje detej hodjat v nash sad,sin v nashej gruppe, ona skazala mne - Horoshij sad! 😀 Neuzeli ja mnogovo hocu? Hocu bolee 1-2 podelok v mesjac.
Vot toljko cto delali s dockoj girljandu iz cvetnoj bumagi. Ja sprashivaju - Vam v sadike dajut cvetnuju bumagu i klej? Ona govorit net, ne dajut, mi ne virezajem, a toljko igrajemsja...
Soglasna! No ja ne o vozraste pisala, a ob opite v etoj sfere i obrazovanii. Nashej vospitateljnice okolo 40 let, a pedagog ona paru let.
По-моему, придаете слишком большое значение не таким уж и значительным вещям. Главное, что ребенку в саду эмоционально хорошо.
Мы в садике и лепили и красили и т.д. , с полною уверенностью могу сказать, что это НИКАК не повлияло на мое развитие в целом. Если бы мы не лепили и не было прочих занятий, моя личность от этого бы никак не пострадала. Вот, если бы было больше душевного участия со стороны воспитателей, вот это бы важно. Мой ребенок ходит в садик не в Латвии. И меня поражает,что воспитатели с детьми играют. Играют в куклы, машинки, готовят на кухне, делают пирожки и т.д. с нами в саду воспитатели никогда не играли. Были только вот эти обязательные занятия.
Высшее образование и хорошую поофессию получают не благодаря лепке марковок в садике.
Другое дело-подготовка к школе. Если программа требует,чтобы ребенок умел писать, считать и т.д., то наэто я бы обратила внимание. Это важно.
Вот такое у меня мнение :-)
Da,Ilona,ja pomnju etu diskussiju o razvitii detej. V nashej gruppe - kak v sadah Germanii, i gruppi tam smeshannije dlja socializacii. No znaju ot rodnih v Germanii,cto nemci nedovoljni svojej sistemoj obrazovanija.
Ну с другой стороны в одной дискуссии участвовала мамочка из Франции, где говорила, что дети в саду ничего не делают и это есть благо для ребёнка, т.к. в этом возрасте дети развиваются эмоционально, даже подготовки к школе нет, кружков и развивашек дошкольных нет, обучение начинается со школы, но никто же не говорит, что французы глупые.
Mi dolgo kolebalisj. Pro drugije momenti uznavali,ja pisala ob etom. No na slovah- odno,a na delah drugoje ☹
Po opitu proshlogo goda! Ne znaju. Martindiena, Mikeldiena- zakritije prazdniki. Kristina,plakatj zahotelosj i pomenjatj sad. No novij sad-stress rebenku,v starom ej horosho. Vot cto vazhnee- komfort rebenku ili razvitije?
Почему именно эти праздники? Маловато для сада!
Отвлеклась - говорила по телефону. Продолжаю ))
Способ номер 4: родители имеют право присутствовать на занятии, поэтому попросите провести открытое занятие, как групповое, так и индивидуальное. На занятии вы увидите сразу, знают ли дети тему или нет, активно ли участвуют или нет.
Vistupajut deti dlja roditelej 2 raza v god - Ziemassvetki i Maminu diena.
Способ номер три : по окончанию полугодия мы пишем динамику развития ребенка (работаю в спец.школе, но думаю, что в обычном саду тоже есть динамика). Попросите эту таблицу и изучите ее, сравните с прошлым годом, есть ли улучшения, и где остался пробел.