Разговор о подготовке детей 5-6 лет к школе. Часть 1. Общая

Здравствуйте, дорогие мамочки МК!

В последние годы многие меня знают, как астролога, но чем больше я занималась астрологией (а уже 15 лет как), тем больше мне казалось, что для качественной работы мне необходимы ещё и знания психологии. И вуаля! Теперь у  меня есть квалификация, необходимая для работы с в сфере психологии, я- психолог и уже года три консультирую и в этой сфере. Но и этого оказалось недостаточно.

Я долго думала - какой выбрать профиль в психологии? Учитывая, что я сама мама подростков и много читаю лекций и семинаров, то  решила, что психология образования - это именно та сфера, в которой я буду более эффективна. И вот я на 2ом курсе психологической магистратуры по специальности психолог образования.  Ей Богу, учиться после 40 лет да ещё с полной семьёй - это не просто. Между прочим я реально по времени учусь больше, чем мои подростки.

Но я рада своему выбору.Я уже могу работать психологом в детских садиках, в школе, в любой педагогической системе.  Так что если ввдруг вы встретите меня в школе в роли школьного психолога - не удивляйтесь :) Но это только в планах...а пока решила, что от меня больше пользы на вольных хлебах. 

Мне нравится все свои знания делать практическими. Я всё-таки практик.  Поэтому я решила создать свой психологический проект "Школа Родителей" в рамках которого буду много псиать о психологии образования, вопросах школьной адаптации, детских кризисов,  и о многих других нюансах. 

ПОДГОТОВКА И АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ К 1 КЛАССУ 

И вот 01 апреля я провела свой первый семинар из целой серии запланированных циклов о вопросах адаптации детей к школе в возрасте от 5 до 7 лет. Семинар длился 2,5 часа и после общей и теоретической части была часть практическая : вопросы родителей. 

Основные вопросы, которые интересовали родителей и, которые мы вместе рассмотрели в практической части были следующие:

1). Почему первоклассник трудно привыкает к новому классу (поведенческие моменты адаптации);
2). Как и чем можно измерить уровень подготовленности первоклассника к реальной нагрузке в школе; Интерес вызвал тест Векслера. О нём собираюсь чуть позже написать подробнее. Говорили и о методе ЭЭГ.
3). Если ребёнок пошёл в школу в 6 лет и не справляется с нагрузкой - приемлемо ли его не переводить во 2ой класс, а оставить ещё раз в первом классе? Надо ли в таком случае менять школу?
4). Как психологически грамотно решать конфликты, которые возникают между родителями и первоклассником, что бы не стать ребёнку "врагом"? В чём причины таких противостояний? Здесь мы очень эффективно проговорили и несовпадение темпераментов ребёнка и родителей, а так же вопросы невролгии.
5). Как и, чем конкретно может помочь школьный психолог если именно у вашего ребёнка возникли трудности с адаптацией?
6). Частный детский сад - на сколько влияет на адаптацию в первом классе государственной школы? Когда нужна частная школа с 1 класса?
7). Ряд практических вопросов о работе и пользе/вреде Педагогически Медицинской Комиссии:
- когда и зачем/ кому она точно нужна? 
- как заключение Пед.Мед.Комиссии отражается на 
репутации ребёнка в школе? Как это отражается на 
поведении учителей по отношению к данному 
ребёнку?
- можно ли со временем изменить диагноз, который 
ставит Пед.Мед.Комиссия?