Сортируем предметы по цветам и фигурам

06. Nov 2017, 00:00

Мамин Клуб рассказывает о Монтессори-материалах, которые по уровню ясности, структуре и логической последовательности соответствуют периодам наибольшей восприимчивости развития ребенка. Эти периоды, благоприятные для обучения определенным видам деятельности, выявления дарований, воспитания умения владеть собой и формирования отношения к миру, могут быть оптимально использованы с помощью развивающих материалов.

Сегодня мы поговорим о сортерах. Они помогают малышам улучшить координацию движений и ловкость рук, развить мелкую моторику пальцев и наглядно-образное мышление. Кроме того, это возможность познакомиться с геометрическими фигурами и сделать первые шаги в освоении математики.

Подробнее рассказывает Монтессори-педагог, руководитель Центра развития Монтессори в Риге Ольга Страутиня.

Сложность сортера зависит, безусловно, от возраста ребенка. Чем младше, тем меньше предметов для сортирования мы ему предлагаем.

Вот самый простой вариант: коробочка, отверстие. Обратите внимание - всего одно. Кидаешь в него кубик, треугольник или круг и задание выполнено.

Но вы также уже обратили внимание на то, что этот сортер похож на шкатулку. И это правильно! Ведь важно не только забросить тот или иной игровой элемент, но и увлекательно его достать. А если это вот такая шуфлятка, то кажется, что ты сейчас доберешься до сокровищ. К тому же, открывать и закрывать дверцу нравится всем детям, а ведь это тоже развивающее действие.

С 1,5 лет можно начинать предлагать закидывать в сортер кубики, круги и т.д. в зависимости от цвета.

Если у вас нет таких материалов под рукой, то не волнуйтесь, все это очень просто сделать в домашних условиях своими руками. Возьмите плотный цветной картон. Вырежьте из него бумажные круги - получатся монетки (в более старшем возрасте можно использовать большие пуговицы).

Далее нужно найти коробку, в которой следует сделать отверстие, и можно играть. Может подойти также копилка, можете под ее отверстие нарезать монетки и кидать их. Но, как вы помните, важно, чтобы копилка открывалась.

Это - тоже сортер. Просто изначально все фигуры одного цвета разложены по своим коробочкам. В данном случае вы можете использовать разноцветные кубики, разложив их по своим шкатулкам. Далее можно высыпать все на стол и предложить собрать все фигуры одного цвета в свои "домики". А можно строить маленькие пирамиды. Главное - одного цвета.

Также очень простой способ, доступный всем - это подготовка карточек, которые используются как вспомогательный материал. Вы можете их нарисовать, сделать аппликацию или распечатать.

А далее уже использовать для новых игр. Все очень просто, но при этом все направлено на развитие ребенка!

Блоки с цилиндрами-вкладышами

Комплект состоит из 4 блоков выполненных из бука.

С года эти цилиндры можно предлагать для игры в хаотичном порядке, то есть все равно, как ребенок сложит вкладыши.

С 1,5 лет учимся искать правильное отверстие, для этого даем 2-3 цилиндра и просим найти его место в блоке.

А уже с 2-2,5 лет можем наглядно знакомить ребенка с понятием "большой-маленький", "высокий-низкий", "толстый-тонкий" и вводить игры с использованием карточек. Также можно менять цвета и формы.

Когда ребенок вытаскивает цилиндр, переворачивает, раскидывает, ставит его обратно - все это влияет на его развитие.

Такой комплект позволяет ребенку учиться зрительно воспринимать величину предмета, находить пары: цилиндр – отверстие в блоке. Косвенно происходит развитие моторики и подготовка пальцев к письму (вы только посмотрите, какие у цилиндров шляпки, чтобы за них ухватиться, нужно правильно сложить пальчики).

А более старшем возрасте можно перемешать содержимое всех цилиндров и предложить найти для всех элементов правильные отверстия.

В домашних условиях вы можете сделать сортер из коробочек, шкатулок, а также использовать для этих целей тарелку, разделенную на несколько частей (такие есть для фруктов) или обыкновенную палитру для красок, меняя лишь материал, который нужно раскладывать по отверстиям.

Это могут быть каштаны, желуди, камешки, крышки от питания, монетки, счетные палочки, скрепки, кусочки тряпочек, бусины, пуговицы, пластиковые карты, фасоль, макароны, детали от конструкторов и т.д.

Итак, различные сортеры и копилки:

удовлетворяют потребность ребенка в манипулировании с мелкими предметами, тем самым, развивая мелкую моторику руки
дают различные сенсорные ощущения (форма, цвет, материал)
координируют движения руки
развивают концентрацию внимания ребенка
способствуют развитию мышления, установления причинно-следственных связей между собственными действиями.