Каким должен быть словарный запас двухлетнего ребёнка?

Каково нормальное развитие речи двухлетнего ребенка? Как его развивать?

У двухлетних детей очень разные навыки говорения — одни говорят всего несколько слов, другие уже используют простые предложения. В этом возрасте, скорее, важно, чтобы ребенок хорошо понимал обращенную к нему речь.

Каковы возрастные особенности речи двухлетнего ребенка?

Ребенок рассказывает о том, что он видит, слышит и осязает. Он вводит новые слова каждый день, его навыки выражения развиваются очень быстро.

Ему интересно общаться со взрослыми и делать что-то вместе. Поддерживает зрительный контакт во время общения и совместной деятельности.

Правильно произносит простые слова (мама, папа, киса). Упрощает и сокращает более сложные слова, заменяет более сложные звуки (нан вместо банан, тили вместо телевизор).

Понимает и различает:

• простые прилагательные (большой/маленький),
• слова, выражающие местонахождение (наверху, внизу, внутри),
• существительные в единственном и множественном числе (шар(ы)),
• окончания глагола (ест / есть),
• повелительная форма глагола (иди!),
• понимает и выполняет двухэтапные задания (возьми медведя и положи его в ящик для игрушек!).
• использует короткие утверждения, чтобы выразить свои желания и потребности (я хочу пить).
• интересуется книжками с картинками и простыми настольные игры со взрослыми.

Как поддержать речевое развитие?

Каждый день находите время (не менее 15-20 минут), в течение которого вы посвящаете себя только разговорам и играм с ребенком. Поощряйте ребенка к общению в игре.
Подавайте пример: говорите с ребенком медленно и четко, используйте короткие и грамматически правильные предложения и соответствующий возрасту словарный запас. Избегайте «детского языка».
Когда играете, убедитесь, что в комнате тихо, так как фоновые звуки (телевидение, радио) будут мешать ребенку слушать.
Комментируйте действия, расширяйте высказывание ребенка (ребенок: это мячик, родитель: да, это желтый шарик), правильно повторяйте неправильно произнесенные слова.
Поручайте ребенку комментировать свои и чужие действия, составлять предложения по картинкам. Задайте уточняющие вопросы (какого цвета этот мяч? что с ним можно сделать?).
Пойте колыбельную, читайте детские стихи.
Просматривайте детские книги с простым текстом и четкими картинками.
Играйте в игры, где задействованы рот, щёки, язык (дуть в соломинку, надувать щёки, цокать языком, имитируя стук копыт).
Не используйте смарт-устройства в качестве няни. Когда ребенок смотрит на экран, присутствуйте – говорите и обсуждайте увиденное.
Пусть ребенок строит из кубиков, выкладывает мозаику, нанизывает бусинки на нитку, рвет, формирует, рисует. Ловкость пальцев и хорошее взаимодействие глаз и рук также влияют на развитие моторики, и, таким образом, способствуют более четкой речи!

Когда стоит обратиться к логопеду?

• Ребенок не устанавливает и не поддерживает зрительный контакт, не заинтересован в играх или общении со взрослыми и другими детьми.
• Не говорит, общается отдельными словами/звуками или предпочитает использовать жесты и мимику.
• Речевое развитие как бы остановилось, новые слова и словоформы замедлились или вы замечаете спад.
• Произношение нечеткое и малыша трудно понять незнакомому человеку.
• Содержание речи не относится к теме.
• Ребенок не понимает речь, не выполняет инструкции.
• Не интересно слушать книги или рассказы.
• Рот ребенка в покое часто открыт, и он дышит ртом.

Сколько слов говорил ваш ребенок в возрасте двух лет?