Как научить малыша читать?

Привет, мамочки. Я долго задавалась вопросом, как же научить читать своего сына. Не то, чтобы я была одержима этой идеей... Но все-таки хотелось попробовать. И вот хочу с вами поделиться шикарным вариантом, как легко и просто это сделать.

Я попробовала и вот результат, через месяц мы читаем уже такие слова как МАМА, ПАПА, ЛЯЛЯ... А ему-то всего 2 года и 7 месяцев.

Попробуйте, может Вам тоже подойдет.

Начнем с того, как научить читать 2-3-х летнего карапуза.

АУ и УА.

Два лепетных слова, но все же слова, а не слога. Пишем их аккуратно на карточках, одинаковых по размеру и цвету. На одной карточке - А У. На другой, соответственно, У А .

Пальчиком левой руки, сначала средним, потом указательным, по очереди касаемся букв А и У. Получается как на пианино. И звук тоже необходим. Пальчик на букву А ставим и одновременно поем вместе с ребенком ААААААААА.

Следующий пальчик на букву У и поем опять дуэтом УУУУУУУУУУУ. Стараемся между этими действиями не делать пауз.

Вот и пропели первое, прочитанное речитативом, слово. ААААААААААААУУУУУУУУУУУУ. Закрепляя результат, читаем быстрее: ААУУ. Потом малыш солирует еще быстрее - АУ.

Да! Не забывайте переставлять пальчики вашего вундеркинда в процессе чтения. Сходство с игрой на пианино полное. Пальчик нажал на букву, она зазвучала. Без пауз между звуками. Как вы догадались, так же читаем и второе слово - УА.

Освоив эту нехитрую операцию, можно приступать к прочтению не менее важных слов: ХА, АХ, АМ, МА. Вот теперь можно переходить к высшему пилотажу. Читаем слова, которые состоят из трех букв и очень похожи внешне. Например, МАК / МАЛ / МОЛ / МЫЛ / МЫС / СОК / СОН / СЫН и т. д.

С новыми буквами, которые появляются в словах, знакомим здесь же, и ребенок их запоминает. Легко. Каждое слово пишем на отдельную карточку, одного размера и одинакового цвета. Читаем так же, как и первые слова - переставляем пальчики и одновременно пропиваем слова.Теперь начинаем с безымянного пальчика и до указательного. Прочли первое слово, отложили карточку. Прочли второе... Потом положили обе карточки рядом и хитренько так спрашиваем: А что написано здесь? А здесь?

Если малыш не прочитал слово, то повторяем чтение снова. Пальчиками по буквам и слитно без пауз, почти нараспев малыш читает сам. Постепенно начинаем подкладывать еще прочитанные слова. Показываем пальцем на карточку и задаем тот же вопрос. А что здесь написано?

Можно разнообразить «допрос». Покажи слово... и называете любое слово, написанное на карточке.Со временем это превращается в игру.Проработав слова, состоящие из трех, потом четырех и пяти букв, ребенок начинает использовать этот прием во всех словах.Вот и все. Процесс пошел.

У ребенка пропал психологический барьер и страх перед большим количеством букв. Он развил зоркость и теперь легко узнает слова, близкие по составу, но отличающиеся одной буквой. А потом не только одной буквой, а и всеми сразу. Важно то, что ваш малыш не боится читать!

Удачи!

Анастасия