Как выявить гиперактивного ребенка

Активность ребенка всегда приветствуется, ведь в этом маленьком человеке столько энергии, желания и любопытства познать окружающий его мир! Однако сегодня очень многие дети слишком активны, иными словами, страдают гиперактивностью. Что же это значит и как понять, относится ли Ваш ребенок к этой категории? 

"Гипер..." (от греч. Hyper — над, сверху) — составная часть сложных слов, указывающая на превышение нормы. Слово "активный" пришло в русский язык из латинского "a tivus" и означает "действенный, деятельный". То есть в данном случае речь о повышенной активности ребенка, которая воспринимается уже со знаком минус.

Кстати, ее можно "увидеть". Для этого нужно лишь довольно продолжительный отрезок времени пристально понаблюдать за ребенком. Внешними проявлениями гиперактивности являются невнимательность, отвлекаемость, импульсивность, повышенная двигательная активность. Часто гиперактивности сопутствуют проблемы во взаимоотношениях с окружающими, трудности в обучении, низкая самооценка. При этом уровень интеллектуального развития у детей не зависит от степени гиперактивности и может превышать показатели возрастной нормы.

Первые проявления гиперактивности наблюдаются в возрасте до 7 лет и чаще встречаются у мальчиков, чем у девочек.

Критерии гиперактивности

Американские психологи П.Бейкер и М.Алворд предлагают следующие критерии выявления гиперактивности у ребенка (схема наблюдений за ребенком).

Дефицит активного внимания:

1. Непоследователен, ему трудно долго удерживать внимание.
2. Не слушает, когда к нему обращаются.
3. С большим энтузиазмом берется за задание, но так и не заканчивает его.
4. Испытывает трудности в организации.
5. Часто теряет вещи.
6. Избегает скучных и требующих умственных усилий заданий.
7. Часто бывает забывчив.

Двигательная расторможенность

1. Постоянно ерзает.
2. Проявляет признаки беспокойства (барабанит пальцами, двигается в кресле, бегает, забирается куда-либо).
3. Спит намного меньше, чем другие дети, даже во младенчестве.
4. Очень говорлив.

Импульсивность:

1. Начинает отвечать, не дослушав вопроса.
2. Не способен дождаться своей очереди, часто вмешивается, прерывает.
3. Плохо сосредоточивает внимание.
4. Не может дожидаться вознаграждения (если между действием и вознаграждением есть пауза).
5. Не может контролировать и регулировать свои действия. Поведение слабо управляемо правилами.
6. При выполнении заданий ведет себя по-разному и показывает очень разные результаты. (На некоторых занятиях ребенок спокоен, на других — нет, на одних уроках он успешен, на других — нет).

Если в возрасте до 7 лет проявляются хотя бы шесть из перечисленных признаков, педагог или родитель может предположить (но не поставить диагноз!), что ребенок, за которым он наблюдает, гиперактивен.

Советы родителям

Добиться того, чтобы гиперактивный ребенок стал послушным и покладистым, еще не удавалось никому, а научиться жить в мире и сотрудничать с ним — вполне посильная задача.

Предлагаю Вам ознакомиться с несколькими конкретными советами из книги Е.К.Лютовой и Г.Б.Мониной "Шпаргалка для взрослых: психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми", которые помогут в процессе общения с гиперактивными детьми.

1. Занимайтесь развивающими играми с ребенком в начале дня, а не вечером.
2. Уменьшите нагрузку ребенка.
3. Учитесь быть драматичным, экспрессивным родителем или педагогом.
4. Формируйте чувство успеха.
5. Посадите ребенка во время занятий, как можно ближе к себе.
6. Используйте тактильный контакт (элементы массажа, прикосновения, поглаживания).
7. Договаривайтесь с ребенком о тех или иных действиях заранее.
8. Давайте короткие, четкие и конкретные инструкции.
9. Используйте гибкую систему поощрений и наказаний.
10. Поощряйте ребенка сразу же, не откладывая на будущее.
11. Предоставляйте ребенку возможность выбора.
12. Оставайтесь спокойным. Нет хладнокровия - нет преимущества!

И еще одно правило. Когда Вы собираетесь выйти в люди – музей, театр, в гости и т.д., найдите время и возможность заранее объяснить ребенку правила поведения в конкретном месте. За соблюдение каждого оговоренного правила рекомендуется выдавать какие-нибудь жетоны, можно самодельные, главное, чтобы позже малыш мог обменять их на приз (конфету, игрушку и т.д.). Если ребенок будет очень стараться, но случайно что-то сделает не так, то не ругайте за это. Больше хвалите. Пусть он чувствует себя успешным!

Ирина Деделе, психолог, тел.29841502