Методика Марии Монтессори или «Помоги мне сделать самому»

Сегодня я расскажу, откуда «растут ноги» методики Монтессори и постараться вдохновить вас на занятия со своими детками по этой чудесной методике дома или в студии раннего развития.

Большинство уже слышали, что это такое. В этом блоге хочу познакомить с методикой тех, кто о ней знает немного, а в следующих блогах обсудить зоны развития и домашнее воспитание по системе Монтессори с теми, кто в этом уже хорошо разбирается.  Хочу сразу отметить, что я не профессионал, а больше любитель, и блог на эту тему захотелось написать, чтобы обсудить и самой лучше усвоить некоторые детали. Но для начала, хочу представить вам очень вдохновляющую мини-историю.

Однажды юный Томас Эдисон вернулся домой из школы и передал маме письмо от учителя. Мама зачитала сыну письмо вслух, со слезами на глазах: "Ваш сын - гений. Эта школа слишком мала, и здесь нет учителей, способных его чему-то научить. Пожалуйста, учите его сами."

Через много лет после смерти матери (Эдисон к тому времени уже был одним из величайших изобретателей века) он однажды пересматривал старые семейные архивы и наткнулся на это письмо. Он открыл его и прочитал: "Ваш сын - умственно отсталый. Мы не можем больше учить его в школе вместе со всеми. Поэтому рекомендуем вам учить его самостоятельно дома".

Эдисон прорыдал несколько часов. Потом записал в свой дневник: "Томас Алва Эдисон был умственно отсталым ребенком. Благодаря своей героической матери он стал одним из величайших гениев своего века."

Мария Монтессори родилась в Италии а 1870 году.  Её отец был высокопоставленным государственным чиновником, а мама представительницей старейшего итальянского рода, в котором было много учёных. Поэтому, несмотря на реалии того времени, родители делали всё, чтобы дочь могла реализовать себя как личность. Такое желание не соответствовало устоям Италии 19 века, особенно касательно положения женщины в обществе. Тем не менее, в 13 лет Марию Монтессори приняли в школу для юношей, куда девушек вообще не принимали. В своей стране она стала первой женщиной-врачом. Мария Монтессори лечила детей, страдающих слабоумием. Она создала специальную школу, чтобы помочь своим пациентам адаптироваться в этом мире. В то время дети, страдающие слабоумием, были отстранены от общества, лишены игрушек, книжек, внимания и тепла. Монтессори задалась вопросом, смогут ли эти дети догнать в развитии здоровых сверстников, если дать им игрушки и книжки, окружить теплом и вниманием. Монтессори принялась изучать проблему слабоумия и выявила, что это по большей части проблема педагогического характера, чем медицинского, а значит и решать её надо не в больницах, а в детских садах и школах. В 1900 году Монтессори возглавила ортофреническую школу, которая была первым учебным заведением в Европе для детей с отклонениями в развитии.

Монтессори разработала систему упражнений, которые развивали речь, благодаря тренировке мелкой моторики пальцев. Ученики этой необычной школы могли изучать окружающий мир с помощью сенсорных восприятий.

Спустя какое-то время умственно отсталые дети научились читать, писать и считать раньше своих нормально развитых сверстников из обычной школы. Тогда Монтессори задумалась, а что будет, если точно также работать с детьми без отклонений в развитии, каких результатов можно добиться, обучая их такими методами.

В 1907 году в Риме открылся первый Дом Ребёнка, который возглавила Монтессори. Дом Ребёнка был обустроен так, чтобы дети разного возраста чувствовали себя комфортно, всё было приспособлено к тому, чтобы приучать детей к самостоятельности и помогать им всесторонне развиваться. Дети находились в Доме Ребёнка с 9 утра до 16 часов вечера, совмещали свободную игру с познавательной деятельностью, молитвами и пением.

Для занятий были подготовлены специальные материалы, разработанные Монтессори, которые постоянно совершенствовались. Эти материалы учили ребёнка проявлять собственную активность, находить и исправлять ошибки, учиться терпению и дисциплине. Более семидесяти процентов разработанных материалов Монтессори в конечном итоге отбраковывала, оставляя только самые эффективные. 

Материалы и пособия, которые выдержали проверку временем называют «золотым материалом Монтессори».

В Доме Ребёнка царила дружелюбная атмосфера и не ущемлялось самоуважение детей, таким образом дети занимались с удовольствием, активно интересовались предметами вокруг и формировали положительное социальное поведение.

В 1909 году стало ясно, что эксперимент Монтессори удался, к ней начали приезжать из разных стран, она начала совершать поездки по разным странам мира, её методика стала популярной и широко используемой во всём мире. Сегодня её методика раннего развития одна из самых распространённых в мире и получивших колоссальное признание.

В группы Монтессори принимают практически с рождения, группы формируются по наличию основных навыков: с 2 до 16 месяцев, с 16 месяцев до 3 лет, с 3 до 6 лет.

Ключевое слово методики Монтессори это «свобода», потому что именно цель жизни Марии Монтессори была воспитать свободно мыслящих и независимых людей. Девиз её методики «Помоги мне это сделать самому» многим знаком. Педагогика Монтессори строится на том, что взрослые создают развивающую среду, вместе с детьми выполняют несколько простых и понятных правил и не вмешиваются в процесс «обучения» без необходимости или просьбы, а просто наблюдают. За ребёнка никогда никто ничего не делает, он всему должен научиться сам!

В следующий раз углубимся в создание обучающей среды для ребёнка, освоим зоны и периоды развития, а также в процессе протестируем несколько игр-занятий  по методике Монтессори.

Надеюсь вам будет интересно!

Тоня и Артём

С нами можно связаться если есть вопросы, пожелания или предложения: doshkolniki.mk@inbox.lv

(Фото: google.com)