Как подготовить ребенка к детскому саду?

 Иногда приходится слышать мнение, что садик вообще не нужен, мол, дома ребенку лучше. Однако законы развития психики ребенка таковы, что до трех лет ему жизненно необходима мама, а после трех - также жизненно необходим коллектив ровесников, среди которого он сможет выбрать себе друзей и освоить навыки общения.

Cамое главное - готовность мамы

Если у Тебя нет срочной необходимости выхода на работу, то лучше отвести ребенка в детский сад в 3 года. Ясельный возраст характеризуется сильной привязанностью к маме. Малыш сопротивляется расставанию всеми силами, болея всю зиму и капризничая.

Но во сколько лет бы Ты ни повела ребенка в садик, его лучше подготовить и практически, и психологически. Как морально подготовить ребенка к посещению детского сада?

Первое и самое главное условие – родители сами должны быть готовы отдать свое чадо в дошкольное учреждение.

Очень часто мамы чувствуют себя тревожно, боятся отпустить и доверить ребенка другим людям. Как Ты сама воспринимаешь грядущее изменение? Как свидетельство перехода ребенка на новую ступень взросления или как досадную неприятность, стихийное бедствие? Если Ты склоняешься ко второму варианту ответа, можешь быть уверена – Твой малыш, скорее всего, не будет готов к саду.

Дорогие мамочки! Всегда помните о том, что ваши дети находятся с вами в одной эмоциональной «связке» и все, что чувствуете и переживаете вы, обязательно отразится на их настроении.

Если Ты приняла решение по поводу определения ребенка в сад – не возвращайся назад, делай следующий шаг – выбирай хороший детский сад. Будь открыта, доброжелательна, позитивно настроена. Интересуйся, узнавай, спрашивай, выбирай до тех пор, пока не почувствуешь, кому смогла бы доверить свое сокровище (важную роль здесь может сыграть интуиция).

Обязательно привлеки к выбору папу – мужчины обращают внимание на другие вещи, когда вы сложите ваши впечатления от того или иного сада вместе – картина будет более полной и объективной. А уж если остановитесь на каком-либо варианте, не придирайся к мелочам, не критикуй воспитателей и детский сад при ребенке, демонстрируй только положительное отношение. И у Тебя, и у Твоего малыша должно быть ощущение уверенности в том, что вас ожидают приятные перемены.

Родительское отношение к миру определяет отношение к нему ребенка – как в целом, так во всех его частностях.

Моральная подготовка

Итак, необходимо начать готовить малыша к нововведению заранее, и начать нужно с себя. Прежде всего – выбери садик, который будет безусловно нравиться Тебе и Твоему мужу, и непременно познакомься с воспитателями. Ты должна в полной мере доверять людям, с которыми Твой ребенок будет проводить большую часть дня. Познакомься с садом, пройди по группам, понаблюдай за детьми, узнай режим дня, принятый в садике, поинтересуйся стандартным меню завтрака и обеда.

Общение

Самое важное – это подготовить ребенка к общению с другими детьми и взрослыми. Чтобы Твой малыш, оказавшись оторванным от мамы, не чувствовал себя потерянным, постарайся заранее расширить круг его общения: почаще приглашай ровесников ребенка к себе домой, придумывай общие игры, посещайте парки, детские площадки, приучай к игре в песочницах, ходите на дни рождения друзей, новогодние праздники, где есть его сверстники.

Сейчас почти в каждом супермаркете есть детская игровая комната – используй эту возможность для ребенка пообщаться с другими детьми при посещении магазина. Тогда и в саду ребенку будет легче занять своё место в группе, легче включиться в совместные игры.

Осведомленность

Твой ребёнок должен знать, что ему предстоит идти в детский сад, это не должно оказаться для него неожиданным сюрпризом. Психологическая подготовка может быть начата за два-три месяца до первого похода в сад.

Расскажи ребенку, что он уже вырос и в его возрасте дети уже ходят в детский сад. Там они играют - там много разных игрушек, рисуют, поют, танцуют, лепят из пластилина (называй те занятия, которые интересны Твоему ребенку).

Дети в садике остаются без мамы, но вместо мамы с ними играет воспитательница. Она читает детям книжки, рассказывает им сказки, помогает одеваться, ходит с ними гулять, дает покушать. В детском садике все, как дома, - завтрак, обед, после обеда дети спят.

Ответь на все вопросы ребенка. Время от времени напоминай ему, что вот он какой уже взрослый, даже в садик скоро пойдет. О том, что некоторые детки в садике плачут, оставшись без мамы, ребенку знать ни к чему. Сама формулировка: "Ты же большой, не будешь плакать, правда?", сообщает, что в этой ситуации может быть причина для слез. Поэтому не стоит фиксировать внимание на возможных трудностях.

Рассказывай, что воспитательница будет ему помогать как мама: если он упал и ударился - пожалеет, если что-то болит - надо тоже рассказать воспитательнице, если случится неожиданность - воспитательница поменяет штанишки.

Особенно подчеркни, что днем или вечером мама или кто-то другой из взрослых за ребенком придет, а чтобы деток не забирали из сада - так вообще не бывает. Как ни странно, многое из того, что кажется нам само собой разумеющимся, для ребенка не так очевидно, и лучше все это проговорить.

Не надо впадать в крайность, расписывая красоты жизни в детском саду и рисуя невиданные удовольствия и развлечения. Ребёнок, настроившись на что-то действительно необыкновенное и столкнувшись с обыденной реальностью, быстро разочаровывается. Несбывшиеся надежды могут вызывать отрицательную реакцию на сад. Обещания должны быть реальными – новые друзья, другие игрушки, конкретные занятия (лепка, танцы и т.д.).

Для того, чтобы сформировать нормальное, доброжелательное отношение к саду, можно призвать на помощь сказкотерапию. Сказка увлекает за собой и ненавязчиво учит, помогает понять многое.

Сочини для своего ребенка историю о том, как малыш пошел в садик, и поиграй в эту историю. Маленьким детям больше нравятся персонажи зверюшек и они легче себя с ними идентифицируют. Ребенок может сам Тебе подсказать персонажа, или Ты можешь использовать его ласковое прозвище – зайчонок, котенок, или его любимую игрушку.

Сюжет может быть приблизительно такой. Жил-был маленький котенок, он был очень веселый и ласковый – укажи качества, близкие Твоему ребенку, – и мама его очень любила. Днем она водила его гулять -  опиши привычную ситуацию во время гулянья. Однажды они проходили мимо детского сада, где веселились дети (котята, другие звери). Мама объяснила: "Здесь детишки целый день играют вместе". Котенок подумал, как было бы здорово играть с ними целый день. Опиши любимую игру ребенка, в которую могли бы играть все в детском саду. Котенок расспрашивал, что еще делают в саду, а мама рассказывала, что детишки там кушают вместе, ходят на занятия, где рисуют, танцуют и т.д.

Рассказывая сказку, Ты можете описать все, что будет происходить с ребенком в детском саду, как он первый раз туда придет, немного растеряется, но потом быстро освоиться, познакомиться с детьми, с воспитательницей. Обязательно упомяни в конце, что вечером за котенком пришла мама, она думала о своем любимом малыше и скучала.

Такие рассказы можно рассказывать перед сном вместо или вместе с вечерней сказкой. Сочиняй с ребенком, фантазируй так, чтобы рассказ был ближе к вашей семье.

Знакомство

Пройди с ребенком мимо вашего садика в то время, когда другие дети на прогулке. Обрати его внимание на веселую игру детей, на качели, лазелки, которые есть у них.

Если он готов, вы можете зайти на территорию сада и в первый раз, если нет, то во второе посещение присоединитесь к прогулке вашей будущей группы, познакомь ребенка с воспитателем, пусть он немного поиграет с детьми. Покажи ему игровые площадки, зайдите в здание. Пусть малыш увидит, где дети играют, где спят, куда вешают одежду, где умываются.

Лучше свое посещение запланировать на вечер, тогда воспитатель сможет уделить вам больше внимания и детей будет меньше – не так шумно.

Пусть ребенок какое-то время поиграет в группе. Ты за это время обязательно расскажи воспитателям об индивидуальных особенностях Твоего ребенка, что ему нравится, что нет, каковы его умения и навыки, в какой помощи нуждается, как он спит, его пристрастия в еде.

Желательно вместе с воспитателем определить, какие методы поощрения и наказания приемлемы для Твоего ребенка. Перед уходом поинтересуйся, какая игрушка (занятие) понравилась больше всего и предложи продолжить игру завтра (или тогда, когда запланировано начать посещение).

Начало

Конечно, первое время ребенку желательно оставаться в садике неполный день. В первый раз можно привести ребенка на несколько часов, например, до обеда, и побыть с ним это время, знакомя с детьми, взрослыми, игрушками. Ты можешь выходить из группы, если видишь, что он занят, потом возвращаться, показывая, что мама здесь и все в порядке. Количество времени, которое Ты с ребенком проведешь в группе, может меняться в зависимости от ситуации.

На следующий день предложи малышу остаться на сон; посиди около него, пока он засыпает (если ребенок сам легко засыпает, в этом нет необходимости).

Следующий этап - приведи ребенка утром и оставь на всю первую половину дня; приди за ним после обеда или после сна. Расставаясь, не забудь заверить, что непременно вернешься за ним.

Конечно же, Ты беспокоишься о том, как будет Твоей крохе в саду, но долгие прощания с обеспокоенным выражением лица у малыша вызовут тревогу, что с ним здесь может что-то случиться. Ты сама должна быть уверена, оптимистична и спокойна, хотя бы внешне, тогда и он будет знать, что все в порядке.

Не уходи "втихую". Ребенок воспримет это как предательство, а наша цель – вселить в него спокойствие и уверенность в нашей любви и в том, что во всем происходящем нет ничего плохого, наоборот.

В следующие дни постепенно увеличивай время пребывания ребенка в детском саду в течение 2-3 недель. Но не стоит затягивать этот процесс, иначе малыш может привыкнуть к тому, что его забирают раньше других детей и что он находится в каком-то привилегированном положении.

Не опаздывай, забирай ребенка вовремя, выполняй свои обещания – в пять так в пять, если не уверена – лучше не обещай. Говори ребенку, что в то время, пока он в саду, Ты будешь о нем думать, скучать, зарабатывать денежки для того, чтобы купить его любимое лакомство, долгожданную игрушку. Рассказывай ему иногда, как Ты спешила за ним.

Ты можешь дать ребенку в садик любимую игрушку, ее можно оставить переночевать в группе, чтобы наутро снова с нею встретиться. Если малыш не соглашается, пусть игрушка ходит вместе с ним ежедневно и знакомится там с другими детьми. Расспрашивай, что с игрушкой происходило в детском саду, кто с ней дружил, не было ли ей грустно. Таким образом Ты узнаешь, как ребенку удается привыкнуть к детскому саду.

Проговори с ребенком возможные трудности, объясни к кому он может обратиться за помощью. Например: «Если ты захочешь пить, подойди к воспитательнице и скажи: «Я хочу пить», и Ольга Петровна нальет тебе воды», и т.д. Обязательно научи малыша говорить о своих желаниях!

Практическая подготовка

Она состоит в следующем: к началу посещения сада ребенку желательно освоить, как можно, лучше навыки самообслуживания. Это значит, что малыш должен уметь самостоятельно есть ложкой, пить из чашки, одеваться и раздеваться, управляясь с молниями и пуговицами.

Конечно, лучше, чтобы всему этому он научился в семье. Если нет, в саду его научат - но домашняя обстановка мягче и привычнее, и потому повседневные навыки предпочтительнее осваивать именно дома.

Некоторые дети очень переживают, что не успевают за остальными, поэтому Ты окажешь своему чаду неоценимую услугу, научив его навыкам самообслуживания заранее.

За несколько недель до начала посещения детсада лучше перевести ребенка на тот режим дня, который принят в выбранном Тобой учреждении, особенно это касается сна.

Введи в ежедневное меню ребенка те блюда, которых он раньше не пробовал, но которые будут в садике.

Чтобы Твоему малышу было удобнее в саду, подготовь для него такую одежду и обувь, которые он сможет легко и быстро снять или одеть без посторонней помощи (молнии, обувь на "липучках", водолазки и пуловеры).

Одному ребенку  на адаптацию потребуется всего неделя, а другому – целый месяц. Постепенно - во многом с Твоей помощью - все наладится, и новая жизнь принесет малышу радость.

Тебе стоит всегда помнить: от родителей во многом зависит эмоциональный настрой ребенка. Никогда не говори фразы типа: «Вот будешь вести себя плохо в садике, тебя накажут».

По утрам, когда вы собираетесь в детский сад, старайся создавать спокойную, жизнерадостную атмосферу, с позитивным настроем обсуждай предстоящий день. Тогда он точно будет удачным и для Тебя, и для ребенка. Итак, успешного вам выхода в свет!

Критические периоды

Существуют критические периоды в жизни ребенка, когда с садом однозначно стоит повременить. К ним относятся периоды адаптации после длительной болезни или психологической травмы, а также - любые инновации в жизни семьи: переезд, рождение нового малыша, уход одного из родных, близких карапузу, развод родителей.

Перечисленные ситуации и без того достаточно сильно угнетают детскую психику, и добавлять к этому дополнительную нагрузку нельзя.

Успешная адаптация: обобщим вышеупомянутые рекомендации

• Говоря о детском саде, будь объективна, дабы не сложились ложные ожидания. 

• О предстоящем поступлении в детский сад говори с ребенком, как о радостном событии. Желательно в присутствии ребенка не высказывать своих собственных опасений. Расскажи ребенку, что такое детский сад, зачем туда ходят дети.

• По возможности подстраивай свой домашний режим под детсадовский, чтобы ребенок легко адаптировался к нему.

• Старайся развивать и поощрять детскую самостоятельность особенно в самообслуживании.

• Приди заранее в детский сад и познакомься с обстановкой, с детьми, с воспитателями. Лучше это сделать, когда дети гуляют на улице или играют в группе.

• Разработай вместе с ребенком несложную систему прощальных знаков внимания и ему будет проще отпустить Тебя.

• С 4-го по 10-й день сделай перерыв в посещении ребенком сада с целью профилактики заболеваний, так как именно в этот период ослабевают защитные силы организма и он может заболеть.

• Поиграй с ребенком с домашними игрушками в детский сад, распредели роли детей, воспитателей. Пусть игрушка найдет себе друзей и через нее попробуй решить проблемы, возникающие у ребенка, ориентируй на игру на положительные результаты.

Автор: психолог Людмила Пашкевич, milapaskevic@inbox.lv