Что делать, чтобы ребёнок слушался без крика и наказаний

Кто читал мой последний блог, тот уже знает, что я прошла бесплатный онлайн курс детского семейного психолога Екатерины Кес «Что делать, чтобы ребёнок слушался без крика и наказаний» ( её сайт ipsyholog.ru).

Попала я на него совершенно случайно, но очень рада, что мне довелось его прослушать. И очень захотелось с вами поделиться тому, что там узнала, может кому-то эта информация пригодится, по крайней мере некоторые вещи я услышала впервые, а некоторые вещи хоть и слышала раньше, но только сейчас они разложились в моей голове по полочкам.

Честно говоря, я впервые была на подобного рода курсе, хотя разные книги и статьи о воспитании детей, о том, как с ними общаться и т.п., я читала и ранее, но многое не работало с моей старшей дочкой, и некоторые вещи в последнее время ставили меня в ступор в поведении средней дочки.

В данном курсе было четыре вебинара. Мне понравилось, как Екатерина их вела, она просто говорит, приводит много понятных примеров, и мне было легко воспринимать информацию.

Первый вебинар назывался «Причины «плохого» поведения ребёнка». Плохого в кавычках, потому что на самом деле - это естественное поведение ребенка на те или иные ситуации исходя из его потребностей на данный момент.

Больше всего мне запомнилось, что ребёнок словно стоит перед нами с двумя корзинками. В одной он собирает от нас внимание, а в другой личную силу.

Про внимание я много читала и раньше, а вот понятие «личной силы» встретила впервые. Чтобы ребенок вёл себя нормально, помимо физиологических потребностей у него должны быть полными обе эти корзинки. А если в какой-то из них будет недостаточно составляющей, то и поведение ребенка будет соответствующим.

Если не хватает внимания, то естественно ребенок будет его требовать, как позитивное, так и негативное, если нет другого. Отсюда и соответствующее поведение – вмешивается в разговор, теребит, мешает что-то делать, потом может начать капризничать, хулиганить, кричать и т.п., чтобы привлечь к себе хоть какое-то внимание. Чаще всего недостаток внимания ощущают старшие детки.

А вот младшим чаще всего не хватает личной силы, и такой ребёнок ведёт себя по другому. Именно это поведение показывает мне последние недели наша средняя дочка. Такой ребенок будет очень упрямым, может нахамить, нагрубить, будет делать что-то назло, специально будет не слушаться и игнорировать просьбы родителей и т.п., потому что хочет, чтобы считались с его мнением, чтобы признали его Я, его личность и т.п. С таким ребенком надо вести себя очень дипломатично, позволять ему самому принимать решения, например, давать выбор в одежде, спрашивать у него совета по каким-нибудь вопросам, чтобы он почувствовал свою важность и значимость, позволять ему вам помогать и т.п.

Также Екатерина подчеркнула, что очень важно делать правильно замечание ребенку, избегая частицы НЕ. Когда мы говорим, например, не бегай не шуми, не ной, не кричи и т.п., мы задаем ребенку сложную задачу, так как он не понимает, а что же ему тогда надо делать.

В качестве упражнения она попросила выполнить её команды: «Не смотрите на экран! Не сидите! Не стойте!» и т.п. А потом дала команды без Не – посмотрите влево! Встаньте! Сядьте! и т.п. и спросила, что мы ощущали? Где было проще выполнять команды? А суть в том, что когда вам говорят – не смотрите на экран, то вам надо подумать, а куда смотреть: влево, вправо, вверх или вниз. Когда же вам говорят – посмотрите влево, всё намного проще, так как всё понятно.

Представляете, каково ребенку с нашими Не! Он просто не понимает, что мы от него хотим! Поэтому надо учиться заменять эти фразы. Вместо не бегай, сказать – «иди спокойно», вместо не кричи – «говори тихо» и т.п. Конечно, совсем без Не может и не получиться, но хотя бы уменьшить в разы количество подобных фраз стоит постараться.

Второй вебинар назывался «В центре внимания – Мама». Не секрет, что на поведение ребенка очень сильно влияет эмоциональное, душевное и физическое здоровье мамы, ведь с мамой у детей очень близкая связь. И чем меньше ребёнок, тем сильнее эта связь.

Екатерина привела примеры мам, описав их характеры. Есть тревожные мамы, ничего не дающие ребенку самому сделать, лишь бы не поранился и т.п.; есть мамы перфекционистки, которые всё контролируют, кто же лучше сделает, если не я; есть те, которые очень боятся, что о ней или о её детях будут думать окружающие и т.д.

Во многих примерах, перечисленной Екатериной, я узнавала себя. Конечно, многое на наш характер наложило наше детство и то, как с нами обращались родители. А также многое накладывает и сегодняшние условия – много работы, усталость, отношения с мужем, с коллегами и т.п. Тем не менее, когда понимаешь слабые места в себе, то уже знаешь, как поступать в следующий раз, чтобы не вредить своему ребенку.

С этого вебинара мне очень запомнилось упражнение под названием « Компетентный всемогущий гигант». Оно помогает родителям в конфликтах с детьми больше не кричать на них или хотя бы остановиться вовремя. Двое взрослых становятся друг перед другом. Один играет родителя, а другой ребенка. «Родитель» в течении минуты должен ругать ребёнка на повышенном тоне, чуть ли не крича : « Да что это за ребенок, да ты посмотри только на себя, да с твоими мозгами разве выйдет, что путное, да ты только дворником можешь быть, и в таком духе. А «ребенок» сидит на коленях и смотрит на «родителя» снизу вверх, и пока родитель его ругает, повторяет всего лишь одну фразу: « Я – маленький, и хочу, чтоб меня просто любили». 

Упражнение настолько сильное, что даже описывая вам его, у меня на глаза наворачиваются слезы. Это упражнение направлено на то, чтобы показать, как беззащитен ребенок, ведь мы для него вся Вселенная, такой огромный Гигант, всё знающий, умеющий, и в таких ситуациях наши дети чувствуют себя ещё меньше, словно они ничто, просто букашки. 

Поэтому если в следующий раз вам захочется прикрикнуть на ребенка, просто вспомните это упражнение.

Ну а про то, что я узнала в двух других вебинарах, я расскажу в другой раз. 

Интересно ли это вам?

Алина